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一、高校艺术教育中存在的问题
1.没能充分认识高校艺术教育重要性
伴随教育改革步伐的持续深入，高校艺术教育正在向着更加规范的方向发展，足以证明，大众明确了各高校开展艺术教育的核心重要性。艺术教育规程的执行，更加在高要求上为各高校组织艺术教育提供了有效的制度保障，同时对于高效艺术教育的重要地位、作用价值以及内在功能做出了更新、更细的诠释。然而，目前仍旧有一些高校以及教师没能充分认识到艺术教育的现实重要性。众所周知，艺术教育涉及的内容较为丰富多样，涵盖绘画、书法、戏剧影视、设计、雕塑等众多领域，一些人错误地将艺术教育等同于观赏名画、欣赏名曲或是电影赏析，无法将该课程置于学校教育教学的重要位置，使人产生了可有可无之感。导致部分教师与学生仅仅报着完成学时、获取学分的目的进行教育和学习，这样一来教师势必不能在课前进行充分的准备，学生亦不能认真听讲，久而久之将陷入教学两难的境地。再加上受到传统教学模式的影响，在课程安排上，艺术教育更像是一个附件，没能得到充分的重视。学科建设中艺术教育则扮演着人才培养调节剂的角色，无法符合全面开展素质教育的内在要求。
2.欠缺良好的校园环境
艺术领域极为广泛，仅仅借助文学欣赏与音乐课等简单教学无法符合艺术教育根本需要。较多高校基于资金短缺等因素，没能重视校园环境的创建以及艺术氛围的渲染，进而导致教师与学生在毫无艺术气息的环境下工作学习，较难达到良好的培养效果。
二、高校艺术教育改革对策
1.创建良好的校园艺术环境
艺术教育为一类情感教育，创建良好的艺术氛围可优化校园环境，同时环境对人形成反作用。和谐文明校园即学校之中各类要素均呈现出互相依存、协调以及促进的关系，具体显现为学校组织结构稳定和谐、教师之间和谐相处以及教育环境文明和谐。良好的环境可对师生形成潜移默化的影响，使人们行为更加规范并陶冶情操。因而探寻环境教育资源、优化育人环境，显现出特有的人文特征以及文化氛围，将艺术教育寓于环境之中，成为当前高校艺术教育的一类重要内容。高校校园建设工作中应凸显校园环境的内在艺术性以及育人性，进而令学校发展变成明快清新、体现现代特点与文化气息的艺术校园，创建浓厚的文化氛围，令学生在校园文化的不断熏陶中愉快地学习、健康地成长。
2.清晰明确艺术教育目标
艺术为现代文明的瑰宝，任何呈现美的事物，表达美的活动、行为均可叫做艺术。高校艺术教育应面向全校学生，特别是针对那些不具备能力且没有机会学习艺术专业知识的人来讲，应令其了解充满艺术的生活，以艺术的眼光审视工作，激发自身核心潜能，进而实现全面升华。由此可见，高校艺术教育核心目标应创建在社会发展对人才素质水平、能力以及知识结构要求之上，培养出一批现代社会真正需要的多方位发展、体现丰富创造力的优秀人才。组织艺术教育则是使人们生存状态优化提升的精神层面因素，为当前艺术教育发展的核心方向。
3.发挥社团优势，组织丰富校园活动
高校艺术教育对象为具备较高文化层次的大学生，由于他们精力充沛、具有较强的参与性并体现出一定的自我性，因而对新鲜事物充满丰富兴趣。当前的艺术已经突破了传统内涵，发展变成了一类精神产品，且新兴形式丰富涌现。同时，艺术教育同科学、人文、现代技术以及伦理实现了广泛的融合，在众多社会产品之中占据了更大比例。因此，高校选择艺术教育内容应符合当前时代发展特征，应用多渠道进行扩展，可在社团组织引领下组织丰富的校园活动，使学生可有多重选择，进而实现全面发展。
结语
总之，高校艺术教育仍旧存在一些不足问题，我们只有深入剖析，明确导致这一问题的根源，树立科学的教育目标，创建优质的教育体系，构建良好的校园艺术氛围，借助民族艺术传递传统文化，发挥社团优势，组织丰富校园活动，方能达到事半功倍的教学效果，稳固高校艺术教育地位，培养出具备艺术鉴赏力、丰富内涵素养的综合型人才。
