2020北京中考化学试卷解析

在考查内容上，试卷聚焦课标要求的8个基本实验，考查对基本操作、基本实验原理和方法的理解、对基本实验的简单设计和分析解释、对实验现象的观察和分析，并将气体的制取与性质实验设计为等值选做题，为考生提供选择性。依据课标科学探究主题要求，在“科学探究”栏目中，以探究丙酸钙的性质和防霉效果为载体，通过利用实验证据推断丙酸钙分解产物、分析实验方案推断实验目的、依据实验过程及现象获得实验结论等问题的设计，考查物质性质性能研究、物质检验等核心实验任务问题解决思路，考查变量控制思想，使考生体会科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。

在考查形式上，既保留了经典的实验考查形式，又进行了试题创新设计。一是在“基本实验及其原理分析”部分设计了第21题——补全典型的金属、常见的碱和酸性质研究的实验报告，分别针对实验方案、实验现象和解释与结论进行考查，并在实验设计上适度体现开放性。二是创新了科学探究题的问题结构，将物质性质探究与性能探究组合设计，既考查了考生进行物质性质探究的能力，也考查了考生利用变量控制思想进行物质性能探究实验方案设计和分析评价能力，将科学探究、科学态度与社会责任整合考查。

试卷执行课标要求，注重结合考生学习特点和初中化学教学实际，注重结合社会生活实践，注重在解决实际问题的过程中考查考生的基础知识、基本能力和学科素养，发挥了考试的诊断、激励与发展的功能。

2020年是北京市中考改革“五选三”方案的“收官之年”，化学试题充分考虑了疫情期间线上教学的实际特点，整体保持稳定，与《义务教育化学课程标准（2011年版）》要求基本一致，表现出以下“四个注重”“四个考出来”：

1、注重对基础的考查，把化学学习自信考出来

●突出了对初中化学课程主干知识的考查，聚焦课程标准和教科书中重点内容，注重对化学基础知识、基本技能和方法的考查。

●试题大量素材源于教科书和课堂教学，有利于学生在熟悉的情境中应用化学基本知识解决问题。