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──《语文课程标准》作文教学思想初探[关键词]培育语文素养发展写作能力[摘要]在丰富积累的过程中，在情感、态度、价值观三维空间，在培养语感增长灵性的过程中培养语文素养，让写作能力的发展水涨船高；从拓展自由表达的时空，指导有创意地表达，重视培养观... [查看详细 ]

写作议论文，有一些最基本的要求，诸如观点正确鲜明，论据充分有力等等。这些要求在现行中学语文教材中，曾几次予以介绍，对于这些要求，我们要引导学生辩证地理解，否则，就会走向极端，陷入理解误区，犯教条主义错误。 笔者认为，对议论文写作要求理解常见... [查看详细 ]

许兆河福建省宁化五中写作是学生的一种综合能力的表现，在语文试卷结构中占有举足轻重的地位。指导学生快速准确地捕捉信息，写出有创新精神又有个性特色作文，是一个语文教育者应该思考的问题。笔者在此谈谈指导学生写作的心得，以此就教于大方之家。一重视... [查看详细 ]

怎样扩写作文怎样扩写作文责任编辑：飞雪 阅读：人次... [查看详细 ]

学生良好的思维品质是培养和发展学生思维能力的主要途径。在议论文写作教学中，如能充分利用写作训练对学生进行思维品质训练，那么将大大有利于提高学生思维水平，这对培养高素质的跨世纪人才是有重要意义的。一、议论文写作教学如何体现思维品质的培养在议... [查看详细 ]

建立“读者意识”，提高写作水平 江苏省江都市丁沟中学张广祥 “作文作文，写起来头疼。”一提到作文，尤其是议论文，许多同学往往会皱眉头。面对作文题，搜肠刮肚，感到实在无话可说，于是只好硬着头皮，东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。但是我... [查看详细 ]

东台市时堰中学 教学目标： 1．引导学生开发写作中的间接情感资源，进一步培养学生读写结合的训练习惯。 2．培养学生用诗歌的形式表达非诗体作品的情意空间的能力。 教学设想： 1．课堂教学设计分为三块：谈诗、写诗、评诗。谈诗是写诗的准备，评诗是写诗的... [查看详细 ]

注重对作文文本作分析指导，而忽视对写作主体写作心理素质的培养，这是中学阶段，特别是高中阶段写作训练中依然存在的倾向性问题。 下面，结合笔者指导学生写记叙文的实践，谈谈自己对这一问题的思考。 一．深入生活，敏锐体察 文学作品，是作者对社会生活认... [查看详细 ]

根据初中语文大纲的教学要求，记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体。初中生记叙文写作的实际水平，是衡量初中写作教学效率的主要依据之一。为了切实了解初中生记叙文写作的发展水平，客观评价初中写作教学现状，笔者随机抽取城乡小学六年级和初中三年级... [查看详细 ]

书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想(idea)来作文，亦称为"情景作文"或"提示作文"，而学生对于语言... [查看详细 ]