“空中课堂”不会和常规教学有冲突 学生可将其作为预复习使用

上海交大附中语文老师孙悦正在录制高三语文教学视频 /晨报记者 杨眉

“今天又是元气满满的一天！”熟悉的旋律又将再度响起，与上半年不同的是，2020年秋季学期中小学在线教学视频课，定位将重点在辅助线下课程的教学。

新学期开学后，师生可以通过有线电视、IPTV（电信、移动、联通），以及上海微校、腾讯课堂、钉钉、晓黑板、百视通、联通沃视频、电信播播TV、移动咪咕视频等渠道收看。

三大团队保证课程录播

在徐汇区教育学院的录播厅里，来自交大附中的语文老师孙悦正在录制高三的语文课。孙悦正前方的屏幕上正滚动播放着台词，但大多数时候，对台词已经滚瓜烂熟的她并不需要用到提词器。场下，是辅助录课的教研员团队和摄录技术人员。

在这个小小的录播厅里，将要完成全市高中语文、高中信息科技、小学自然学科共计566节课的录制，约占全市视频课程的1/10。在视频课中呈现的只是一位老师的镜头，但在其背后，却是教学团队、技术团队、后勤保障团队的协同作战。

高中语文由22位老师作为上课老师，每人负责一个单元的整体教学，还有一批市、区教研员作为支撑，一起备课、磨课，教研员还会现场帮助录课和把关。而技术团队则承担着拍摄、制作、提交审核的工作；后勤团队则负责物资、防疫保障等各种事务。

每一节课都历经打磨

录课老师的名单是7月9日就经过双向选择后确定的。

市教委教研室高中语文教研员范飚介绍，以高中语文为例，6月开始组建录课团队，7月启动备课，市、区教研员组成的指导团队，和备课老师一起，要多次开会讨论一个单元的整体架构，在第一次备课时确立教学目标、教学内容等，授课老师制作教案初搞，再由教研员和中心组老师反复磨稿。每个老师在提交初稿时，都要涉及六个板块：思考准备、提出问题、教师演示解决问题的过程、呈现一种结论、反思小结以及布置作业。

7月至今，已经经过了9轮集体备课，每一节课讲稿修改都要七八次，字斟句酌，最终形成讲稿，现场录制。

正式开拍第一次开镜是8月10日，录制后，还要由技术团队进行后期制作、PPT修改和定稿，进行PPT和视频的植入，再进行审核修改，上传到平台，根据市里专家审核意见进行修改……所以每一节课花费的心血都很多。

如果顺利，一天能录五六节课的教学视频。徐汇区教育学院院长李红透露，遇到自然课要拍实验、体育课要拍示范动作等不可控因素，有几次甚至拍到半夜十一二点才收工。

时间压缩，互动哪里补？

线下课程每节课是35-45分钟，视频网课则是20分钟，被“压缩”的到底是哪些部分的内容呢？

范飚表示，由于“空中课堂”视频录播课的特性，所以在和学生的互动方面会进行缩减，但这并不代表没有互动。老师们在课程设计时，加入了“虚拟学生”，并且把学生容易错的地方以“虚拟互动”的形式呈现出来。

更重要的是，秋季版的“空中课堂”更加强和线下任课老师的沟通，很早就把录制课通过各区教研员发给各个老师，让任课老师不仅获得补充资源，更在备课过程中有比较充分的时间，让学生通过预习的方式，“吃透”20分钟的内容。

不仅如此，秋季版的“空中课堂”，授课老师在录完一个单元后，需要提供四样东西：简案、讲稿、PPT，以及一份给线下教学的建议，用面对自己学生的角度，建议学校任课老师可以在哪些线下授课的地方要特别加强和学生的互动，加强学生体验和体验中的指导。

[热点问答]

问：下半年的课程数量和上半年一样吗？

答：市教委教研室副主任王月芬表示，下半年“空中课堂”依然覆盖21门学科，但涉及的学段从上半年的41个增加到了53个，多出来的主要是高一非统编学科的课程，所以拍摄总课时会比上半年多数百节，共计将近5600节课。

此前，截至2020年春季学期结束时，本市共完成制作5000余节优质在线教育视频课，对象覆盖小学、初中、高中全学段140余万学生，内容涵盖中小学所有基础型课程，实现了本市中小学生的居家在线学习，最大程度地降低疫情对本市中小学教育教学活动的影响。本市正在录制2020年秋季学期中小学在线教学视频课，最终将形成一套完整的优质视频课资源。