推荐阅读：班主任与学生家长的联系方式 伸开的五指没有拳头厉害，松散的关系没有集体有力。班主任要想带好一个班，要指导学生创建班集体，要协调任课老师形成教师集体，更要团结家长组成班级家长集体。班主任得到家长的密切配合，目标一致地对学生进行教育，才能有效地
班主任与学生家长的联系方式
伸开的五指没有拳头厉害，松散的关系没有集体有力。班主任要想带好一个班，要指导学生创建班集体，要协调任课老师形成教师集体，更要团结家长组成班级家长集体。班主任得到家长的密切配合，目标一致地对学生进行教育，才能有效地提高教育效果。要使家长的教育配合学校的教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系。
主要有以下几种联系方式：
1.家访。对学生和学生家庭的了解，仅看静态的学生档案是不够的，学生的反映虽然是动态的，但反映有时失真，为实现学校和家庭教育的有机配合，必须有计划、有步骤、有目的地对学生家庭进行访问，旨在与家长互换情况、沟通情感，争取实现协同教育。
2.电访。对班级学生出现的一些偶发性事件，运用手机、电话等与家长取得联系，争取家校同步关注孩子的一切情况。
3.家长会。这是广泛联系家长解决普遍性问题，吸引家长参加教育的重要方式，可定期召开，使家长访校活动制度化；（班主任
www.banzhuren.cn）也可随时召开。一般由班主任发起并组织。家长会前应有充分准备，力求目的明确、选材恰当，会议内容应事先通知家长。切忌家长会开成纯粹的表扬会或批评会。
4.书面联系，如家校联系卡、家长通知书等，使老师与家长经常互通情况，有利于相互配合教育学生。
5.网络班级。三人行是中国第一个以老师、学生、家长的交流为基础的大型交互式网站，旨在促进“家校沟通”。班主任可创建自己的网络班级，实现即时信息发布与共享，家长实时参加家校互动的活动。三人行是老师和家长沟通的桥梁。
通过多方面与家长取得联系，使家庭教育与学校教育靠拢接近，从而产生教育合力，为孩子的健康成长负责。
