兰州女教师举家支教，她感动了一座城！

栗文君为剧中的李隆基戴皇冠

“这一年半也是对我的改造，对我影响太大了。不管以后我在哪儿教书，身上都会有韩集初中的影子。”栗文君说。

崇高之风

栗文君的这些“好”，都被同一个办公室的教务主任兼数学老师、班主任鲁协福看在眼里。

“我们都是偶尔会把学生叫到办公室谈一下，但栗老师是每天都有学生来找，是整个韩集初中师生互动频次最高的。她特别有耐心，特别细心。比如分析试卷，每个学生每一分失在哪里，扣分的原因是什么，她都会分析。相比而言，我们很多工作都停留在表面，栗老师是实打实的。这一年半，不仅学生有收获，我们老师也有收获。”鲁协福是本地人，沉稳寡言，但说起栗文君，几天来却反反复复在说，“栗老师注重挖掘学生的潜力，启发学生自己发现问题，自己改，这个比老师直接说出来好得多。我们一般都没这种耐心，只有栗老师能做到。”

栗文君的日常办公室教研

作为主管教学的副校长，有两件事陶永恒始终历历在目。

“我们最开始给栗老师两个班，其中一个班的语文成绩很差。结果一学期下来，这个班语文成绩是25个班中最好的，让我们大吃一惊，那些学生最喜欢的科目也成了语文。第二个学期开始后，我让栗老师把临夏州的中考试题研究一下，做个报告。不久，栗老师把临夏州四年的中考试题特点、规律及阅读、作文等研究的很透，全是干货，讲得又很生动。我印象很深的是，有一个化学老师本来要走，听着听着不走了，说这种方法他化学也可以用。”

栗文君排练课本剧

对于采访栗文君，陶永恒十分上心，他再三希望能把栗文君宣传出去，称她的支教是一个非常经典的案例，他还在小本本上密密麻麻记了很多关键词。“我以为她是来带孩子的，结果孩子从来没有进过办公区，从来不让生活影响工作。没有教育情怀是干不成这样的。对我个人触动非常大，这样的人送到我们学校一年半改变的是小环境，再长一点就是改变我们学校的生态。她不断诠释着一名优秀老师该有的理念、方法、情怀、追求、定位，给学校带来了教学的清新之风、崇高之风，是我们的榜样。”他说。

难舍难分

得知栗文君支教结束要走，7月下旬的最后几堂语文课是难忘的，一些谈话和信更是难忘的。这种难忘，源于幼小纯粹的心灵，通过一串串眼泪表达。

告别课上，学生哭着感激栗文君

马永兰曾是班上出了名的“高冷”女孩，她内向到一天下来说话的人不超过5个人，说的话也不会超过10句。

栗文君反复谈心后，马永兰拧巴的心结慢慢松开了，她开始主动和同学说话，甚至喜欢上了开玩笑。几乎同一时刻，经过栗文君一遍遍地试卷分析和不厌其烦的作文点评，马永兰的作文从“大大的眼睛”变成“深邃的眼睛”，语文成绩从无法突破的100分增至115分，班级排名提升至第4名。

栗文君帮学生一起做饭

栗文君要走，最舍不得的就是1米7的大高个郭燕宏。一年来，郭燕宏平均两天就会来办公室找栗文君修改作文，有时候推开门看见栗文君不在，便合上门回教室了。

“一次，我考了全班第19名，栗老师看了卷子后，说我的语文成绩还可以提升，说我可以考到第一，她相信我。然后她走到全班第一名跟前说，如果你不好好学，郭燕宏会超越你。”郭燕宏是哭着说的，“每次栗老师都能指出我作文的错误之处，我就一遍一遍改，作文提升太大了。”就这样，在栗文君的助力下，郭燕宏第二次考到全班第6名，第三次考到第5名，语文成绩从70多分考到101分。