七科全了！朗悦慧名师点评中考试卷 拿走不谢

今年中考数学试卷结构与前几年保持一致，各题型所占分值及分值分布没有变化，但试题顺序有较大变化，例如二次函数的题目从往年的第23题的位置调整到了第21题的位置。

对比往年试题，今年试题难度略有降低，题目推陈出新，更加突出对数学知识应用性的考查，凸显数学运算、数学推理、数学建模等核心素养的考查，如第19，20，22题。试卷内容的调整更加有利于甄别学生的思维层次和数学素养，在面向全体学生的同时，又较好的体现学生的个体差异，具有较高的效度、信度和区分度。

彰显学科特点、聚焦核心价值

试卷结合数学学科特点，试题素材、情境紧密联系实际，数据大多来源于现实，具有很强的时代性。

例如，第8题，是以我国快递业务收入逐年增加为背景的方程应用题，第18题，利用三角函数测量登封观星台最高点距离地面的高度，第19题的背景是关于俱乐部面向学生推出暑期优惠活动的问题，这些问题的提出，都是让学生从生活中抽象出数学问题，利用已有的数学知识解决问题，从而深切地体会到生活中处处有数学，进一步彰显数学学科的核心价值。

立足基础知识、体现核心素养

试卷重视对基本概念、能力、思想方法、核心观念、常用技巧等的考察。在突出义务教育阶段知识体系的完整性与关联性的同时，引导学生重视课本、扎实基础。

试卷在注重体现基础性的同时，也注重了对学生能力的考查，尤其是对学生数学学科的核心和本质掌握程度的考查。例如16题，分式的化简考查了基础运算能力；17题统计题目的设置，发展了学生数据分析观念；20题圆的切线长定理和垂直平分线性质的应用，考查了学生的推理能力，等等。这就要求学生既能够基于试题情境深入思考，又能够整合所学知识得出观点和结论，体现了初中数学阶段的核心素养。

延续中考热点、引导教学创新

第22题是对函数建模和新函数图象与性质的探索，第18题和第19题是对实际生活场景的应用和分析。这些是近年来中考命题的热点，要想解决这两类问题，就需要教师在平时的教学中加强对新课程理念的贯彻落实，在教学中注重过程性教学、培养学生自主探究的学习习惯，帮助学生积累数学活动经验，培养学生应用新知识解决问题的能力。

【英语】

试题涵盖面广 核心素养从书中“走”出来

点评人：郑州高新区朗悦慧外国语中学英语学科九年级备课组长 刘小乐

2020年中考英语，依据《课程标准》和《中考解析与检测》，注重基础，充分体现了英语学科核心素养: “语言能力”、“文化品格”、“思维品质”和“学习能力”。总体来讲，避开社会热点话题，试题涵盖面广，考点比较常规。

重视语言能力

第一题听力考察了常见的话题：计划、生病、天气、点餐和爱好等；第二题阅读理解侧重考察学生篇章理解和能力。第三题完形填空由10题变为15题，考察学生在语言情境中运用知识的能力。第四题语篇填空第一节词语运用考察学生对词汇知识的综合运用能力。学生需要根据横线处所需词性，先填比较简单的答案。接着，根据方框中所给词的适当形式填空，先易后难，有1-2个空是比较难的，可用排除法作答。第二节盲填题改变了以前英语学习中过于强调语法的做法，忽视语言功能，突出语篇理解、强调语言在语境中的使用，主要考查学生在理解篇章基础上把握句子结构、词语搭配等的能力，如66. be doing进行时、67.to do不定式表目的、69.in front of固定搭配和70.there be句型。第五题补全对话考察学生综合运用英语交际知识的能力，第六题考察学生用熟悉的短语、句式表达自己想法的能力。

纵观整张试卷，依然考察学生的听说读写能力，但是考察方式更加注重语篇、注重语用。

培养文化品格

在考察语言知识和语言技能的同时，本次试卷还注重培养学生的文化品格。

阅读理解A篇通过导游手册，让学生了解利物浦文化，具备跨文化交际能力；阅读理解B篇以Simon的经历为主线，讲述了倾听的重要性，如何与同学、与老师建立良好的人际关系。阅读理解C篇说明文，讲述了梦游者的活动，以及如何帮助梦游者，体现了尊重梦游者、关爱梦游者。阅读理解D篇以女儿的口吻，讲述了母亲教会自己的一些积极的心理品质：自立自强、乐观向上、积极想象、敢于表达和不断从错误中学习等等。