和钟南山等获评“全国教书育人楷模”陕西这位女教师有怎样的故事

同事们说，丁海燕就是工作太认真，累出的病。为了治病，多年来丁海燕背上了沉重的债务，治疗也断断续续。

2004年，她的双侧乳腺增生已转为纤维瘤，并伴有血压下降等多种并发症。近几年，她时常感觉腰背疼痛难忍，家人劝她请假休息，她却说：“当老师的谁没个职业病？这些算不了什么。”直到2017年12月，她的腰背疼得实在站不起来了，才去了铜川市人民医院，诊断显示脊柱侧弯，胸椎、腰椎增生。随后又检查出腰椎失稳、全身性骨关节炎、间质性肺炎等疾病。为自己的病痛伤心难过一阵后，丁海燕悄悄抹干眼泪，藏起诊断书，又回到她倾心热爱的学校和孩子们中间。

家里人说丁海燕是个教书狂。只要和学生在一起，她就忘记了所有的病痛和不舒心。在她心里只有一个信念：“我苦点累点没有啥，但不能误了孩子!”

“一个也不能落下”

教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。除了塑造灵魂之外，教师也是推动扶志扶智，阻止贫困代际传递的重要实践者。马栏山区是革命老区，经济落后，那些来自贫困家庭的孩子始终是丁海燕重点关注的对象。

2012年，班上转来了一名建档立卡学生崔天宝。由于父母是残障人士，孩子的性格有些孤僻。经常不是哄骗老师，就是搞些小破坏，与周围人摩擦不断，令人头疼。

为让他尽快融入班级，丁海燕想方设法关心他、鼓励他，教他怎样与同学相处。一次学校订校服，其他孩子都很兴奋，唯独天宝面无表情，一言不发。丁海燕明白孩子的心思，低声对他说：“安心学习，校服我来买。”

丁海燕还对天宝说：“看你多幸福，有这么多人关心你，学校给你买校服，县民政局给你送学习用品，大家都很喜欢你，你就像你的名字一样，是天之宝贝。”在大家共同努力下，天宝渐渐变得开朗、懂事起来，后面经常主动帮老师倒垃圾，帮小同学端水、扫地，回家也能干一些力所能及的农活了。

丁海燕常说，学校和班级是一个集体，要让孩子们手拉手一起进步一起成长，不能落下任何一个。而在她的心里，还装着一个更大的集体。

丁海燕所在的地方，有好几个民族，以汉族和回族居多。她经常利用工作和家访等机会，给大家讲述民族团结，和谐稳定的重要性，默默做了许多增近民族感情，维护团结稳定的事情。“不管汉族还是回族，都是中华民族的一分子，只有紧紧的团结在中华民族这个大家庭里，和谐稳定的发展，才能让祖国这个大家庭更加富强文明和谐。”

“我只是做了一名人民教师应该做的事”

近两年，因身体原因，丁海燕转型做了体育教师。开始不会教，她就对着教学视频一遍遍地学，趁着周末在操场一次次地练，等学会练熟了再给孩子们教。校长张平说，丁海燕的体育课，比专业老师教得还好。

丁海燕想方设法设计教具，激发学生运动兴趣，提高训练效果。去年教学生学夹球，没有专用球，篮球又太大，小学生不好掌握。她便找来废报纸团成球让学生们夹着练，练习一段时间后再换成篮球。学校只有中学生篮板，小学生个子矮不好投篮，几下投不中就没兴趣了，丁海燕便提出和学生“比赛”。玩地尽兴了，学生“耍赖”着，师生们笑成一团，投篮命中率却从开始只有一两个学生投中，提高到一大半学生都能投中了。就这样哄着带着，一年以后，学生们的体能都得到了明显提升。

丁海燕从教34年，任代课教师就有22年。尽管工资不多，病痛缠身，但她从未产生过放弃的念头。她说：“当看到这些山里的孩子一拨一拨健康成长，离开学校，飞向更广阔的天地时，我由衷地感受到身为人师的成就感和幸福感。为了让这些孩子们不再像父辈那样在贫困中挣扎，我一定要做好深山里的红烛，照亮孩子们前进的道路。”

“我只是做了一名人民教师应该做的事。”丁海燕说。从教30多年来，她就如一枝永不凋谢的马兰花，盛开在革命老区马栏的山野里，用爱和坚守诠释着生命的不凡和伟大。（记者 同海怡）