工作防疫两不误，职场人流行线上“充电”

来源：人民日报中央厨房-零时差工作室

在新冠肺炎疫情防控期间，各国学校都将课堂搬到网上，给在线教学带来前所未有的热度。与此同时，在线“充电”也成为不少成年人的职业成长选择。

在线学习人气激增

欧洲多国在第二季度采取了教师网上授课、学生在线学习的形式。对不少大学生来讲，上网课优点不少。布鲁塞尔自由大学经济系的一位学生说：“以前在教室上课总觉得老师讲得太快了，特别是一些数字和计算公式，笔记还没记完，老师就开始讲下一章的内容了。现在网络授课可以回看，而且老师的幻灯片做得非常直观”。

不过，开启在线学习体验的并非只是学生群体，不少专注在线学习平台的用户量也大幅增加。总部设在美国纽约的“技术分享”网站就是其中之一。

作为开放式的在线学习平台，全球各地的“教师”们在该平台上开设课程，“教师”收入多少取决于自身课程对“学生”也就是该平台付费用户的吸引力。生活在南非开普敦的丹妮尔·克拉夫从事数字视觉艺术设计工作。在“技术分享”平台上，克拉夫开设了一门颇具创新性的现代刺绣课程，目前已经吸引了将近6000名学生。身为设计师兼作家的艾米丽·亨德森开设的课程是关于室内装修的创意技巧，目前已经有超过2.6万名学生了。从摄影到陶艺，从办公软件使用到自信力培养，“技术分享”平台上的学习项目应有尽有……

据《华尔街日报》报道，“技术分享”平台今年疫情期间的用户数和使用时间比去年同期增加了两倍多。总部位于加州旧金山的另一家在线学习平台Udemy也表示，仅在二三月间，其各类视频课程的参与人数就翻了两番。

成年人有了更多学习机会

上述在疫情防控期间人气激增的在线学习平台，运营模式显然不同于传统在线教育——课程的开设者并不全是学校，教授课程的未必是职业教师，而学生也并不只是校园内的学生。相较于将教育机构的资源向社会开放的“慕课”模式，这些开放式学习平台的参与者更加多元，教学内容也更为丰富。

部分美国教育专家认为，这类开放式在线学习平台的走红，展现了当前在线教育的另一大新机遇——为已经离开校园的成年人提供一种更高效、更低成本的学习机会。据《纽约时报》报道，提倡在教育和工作之间建立联系的斯特拉达教育网络对1000人进行的一项调查显示，预计在疫情结束后需要接受更多教育或培训的美国成年人中，已有超过一半的人表示愿意在网上学习。

在技术发生剧烈变革的今天，保持终身学习的能力，已被普遍视为当今时代的一种核心竞争力。美国就业预测专家茜瑟·麦高恩指出，在数字信息时代，当代人的生活正从传统的“学习、工作、退休”模式升级为“学习、工作、学习、工作、学习、工作”模式。这一社会形态的巨大变革，也在催生教育行业发生相应改变，在线教育成为一片被不断开拓的蓝海。

不过，也有相关研究显示，并非所有人都能顺利实现在线学习，尤其是在欠发达国家。虽然高收入国家中有65％的年轻人能够通过在线教育来学习课程，但低收入国家中只有18％的年轻人能够继续在线学习。区域之间存在着巨大的数字鸿沟，这也是国际社会亟须解决的难题。

（本文图片均来自网络，责编：孟祥麟、王海林）