一块屏幕 打开的不止一扇窗（解码·在线教育）

图为新圩学校龙家坊教学点，老师用“班班通”给学生上课。

杨雄春摄

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一根网线、一块屏幕，能给乡村学校的老师和学生带来什么？

湖南省永州市新圩镇新圩学校借助信息化教学手段，引入优质教育资源，在一定程度上弥补了乡村学校师资不足，提高了教学质量。

湖南省永州市蓝山县新圩镇与郴州市的临武县、嘉禾县交界，镇上的新圩学校是九年一贯制乡村学校。学校共有1363名在校生，包括小学生993人、初中生370人。

新圩学校校长段胜文认为，办好乡村学校、留得住学生，不仅得益于老师们的敬业和负责，也与教育信息化密不可分，“每个教室都安装了联网的触屏电脑，我们和山外的世界打通了”。

一个农村教学点的变化

“老师，屎壳郎长什么样子？”在新圩学校龙家坊教学点，二年级班主任龙忠武正在讲授语文课文《我是一只小虫子》，读到有关屎壳郎的内容时，一名学生好奇地问。龙忠武“有备而来”。他将两块黑板推开，露出一块电脑屏幕，点击播放屎壳郎搬运食物的视频，孩子们看得津津有味，很快就掌握了书上的知识点。

这台一体机电脑，就是“班班通”多媒体教学设备。2011年起，蓝山县每年拿出一定资金，为当地中小学配备“班班通”。2016年，龙家坊教学点用上了65英寸的大屏幕一体机，龙忠武心里高兴，“轻松多了，事半功倍。”

龙忠武今年52岁，在龙家坊教学点教书近30年。目前，他和一名代课老师每人负责一个年级，肩负着全科教师的责任。这也意味着，班上所有课程都由他一个人教。

“周一到周五，从早上7点45分的晨读开始，上午4节课，下午3节课，要用粉笔在黑板上板书大量内容。”龙忠武说，考虑到大部分学生家中农务繁忙，中午家长无暇看护孩子，他还会组织学生们回校午睡，“孩子们趴在课桌上休息，我就坐在讲台上批改作业。”

令龙忠武感到困惑的是，自己并不是样样科目都精通，碰上音乐课，“我不会唱歌，就怕把孩子给教坏了。”无奈之下，他开口求援，请学校本部安排音乐老师到教学点来上课。

有了“班班通”以后，龙忠武学会在湖南省基础教育资源网下载免费的优质课件，不仅可以节省板书时间，还丰富了每堂课的内容。

“遇到比较抽象的内容或者知识难点，我会提前准备好图片和视频，课堂更吸引人，学生学习的兴趣更浓。”龙忠武说，每周两节的音乐课他也不用发愁了，通过大屏幕，班里孩子和新圩学校本部的学生能同上一堂音乐课。

一堂劳动课的效果

今年上半年，在新圩学校读小学三年级的李梓轩一直在家上网课。按照学校要求，李梓轩用妈妈李丽娟的手机收看了网络大课堂《劳动最光荣》。没过多久，家里的三亩田要准备春耕。还没等妈妈开口，李梓轩就主动提上桶，捡石头、清杂草。这让李丽娟很惊讶。

李丽娟是本地村民，在新圩学校门口租了房子。平时丈夫外出务工，她就一心扑在孩子的教育上。为了教好孩子，她也会竭尽所能讲一些道理。可由于文化水平不高，有时候磨破嘴皮，孩子也不大听得进去。

“这究竟是堂怎样的网课？”李丽娟打开手机，把《劳动最光荣》从头到尾看了一遍，看完后她觉得“道理确实比我讲得好”。

这是湖南省在教育信息化探索过程中启动的“我是接班人”全省网络大课堂，涵盖思政德育、心理健康、生命安全、科技探索、文化艺术等课程，采取录播形式，每周六通过湖南教育电视台及一些网络平台播出。目前已播出了《我和我的祖国》《劳动最光荣》等课程。

网络大课堂不是照本宣科，而是请来各个领域的代表性人物，鲜活生动地讲述故事。“网络大课堂做得就像电视剧、综艺节目一样好看，孩子们发自内心地爱看。”网络大课堂总班主任、长沙市育英学校老师郭晓芳说。

这堂课也上到了段胜文的心坎上。在新圩学校就读的孩子，有2/3是留守儿童。“网络大课堂能在一定程度上弥补留守儿童心灵上的空缺，引领他们向上向善，扣好人生第一粒扣子。”段胜文说。