推荐阅读：【摘 要】 由于多元化思潮冲击、机制缺陷、认识偏差、缺乏人文关怀等原因，高校少数民族学生党建工作存在着一定的问题。高校党建工作者应重视发展少数民族大学生入党工作，创新思想政治教育方法，加大人文关怀、组织培养和发展力度，引导少数民族学生端正入
【摘 要】 由于多元化思潮冲击、机制缺陷、认识偏差、缺乏人文关怀等原因，高校少数民族学生党建工作存在着一定的问题。高校党建工作者应重视发展少数民族大学生入党工作，创新思想政治教育方法，加大人文关怀、组织培养和发展力度，引导少数民族学生端正入党动机，促进民族团结与民族融合，为党和国家培养更多的少数民族人才。
【关键词】 高校党建;少数民族学生;党员发展;问题;对策
一、高校少数民族学生党员发展工作的意义
1、培养优秀民族干部，推动民族地区社会主义建设事业发展的需要
少数民族大学生是少数民族中的高素质人才，在接受沿海等发达地区的教育后，具备较为先进的生产观念和商品意识。在少数民族大学生中培养党的干部，能够及时将党的最新政策、路线传达到少数民族中间，避免一些不必要的误解，扩大党在少数民族地区的影响力，也能更快将少数民族的真实情况反映到党中央，对于推动少数民族欠发达地区的发展具有重要作用。
2、增进民族团结，维护祖国统一的需要
少数民族地区是我国领土的重要组成部分，然而由于地理位置较远离政治经济文化中心，对于党的政策、路线接触渠道较少，加上民族信仰等问题，容易被一些不法分子煽动利用，造成民族的矛盾和分裂，在大学生中发展党员能够在一定程度上杜绝社会不良影响，揭发不法分子的阴谋，引导社会大众建立正确的民族观，为民族团结和祖国统一做出贡献。
3、加强和改善高校思想政治教育工作的需要
在对高校少数民族学生入党现状的调研过程中，笔者发现当前少数民族学生大多入党积极性不高，学习成绩和文化水平也较难满足入党的要求，因此给高校思想政治教育带来一定难度，但由于民族团结、祖国统一的需要，不能也不该让少数民族学生思想政治教育成为一片真空区，因此，发展少数民族大学生入党是一项必须引起重视的工作。
二、高校少数民族学生党员发展工作存在的问题
1、多元化思潮对少数民族大学生的冲击
（1）西方思潮及周边国家价值观的影响。大学生处在一个特殊的人生时期，形成了一定的世界观、人生观与价值观，但又由于缺乏足够的党团教育，在接触西方思潮及周边国家价值观的过程中，容易由于受到宗教、不同价值观的影响，在工作和生活中不能正确界定宗教活动与民族风俗习惯的区别。
（2）市场经济的负面影响。在市场经济大浪潮的影响下，高校大学生出现入党动机不够端正，朝着功利化、实用化的倾向发展，少数民族大学生同样不可避免地出现此类问题，因此如何抵制拜金主义、实用主义等不良因素的影响，就显得尤为重要。
（3）党内不正之风的影响。在国家发展，社会进步的同时，党内也出现了一些官僚主义、奢侈挥霍、消极腐败的不正之风，近年来新的领导集体反腐力度大大加强，坚持党要管党，从严治党，要求党员干部要心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，强有力地杜绝了四风问题，然而在真正根除之前，都难免对在校大学生带来一定的不良影响。
2、高校少数民族大学生党建工作的缺失
（1）人文关怀的不足。由于对少数民族学生的生活习惯、民间习俗缺乏足够的了解和认识，高校在思想政治教育过程中缺乏足够的关注和尊重，在日常教育中，没有重视民族差异，促进民族融合，增进民族团结。在招生专业上没有充分考虑当地的实际用人需求，没有全面从少数民族地区的发展考虑。
（2）针对性工作的缺乏。日常教育中，对少数民族大学生针对性的引导工作不够：如党课教师没有根据少数民族大学生对党的认识，或他们的实际情况，进行针对性的辅导;部分党组织及党员教师不能够认真地履行培养职责，对少数民族大学生的党建工作没有投入足够的热情和耐心。
（3）制度机制的缺失。因为少数民族大学生相对汉族大学生人数偏少，特别是在沿海地区的比例更低，因此从事和研究少数民族大学生党建工作的高校党务工作者也较为缺乏。在党员选拔和培养上，没有灵活的弹性模式，一昧参照汉族大学生党员发展的标准，特别是学习成绩等方面的要求，相对少数民族大学生的实际情况而言有所偏高。
三、高校少数民族学生党员发展工作的对策
1、拓宽思想政治教育路径
针对目前高校思想政治教育工作中存在的缺陷，有必要对少数民族大学生进行社会主义核心价值观的弘扬和教育，并有针对性地进行引导与培养。相对于单一输入型的传统教育方式，高校党建工作者应集思广益，拓宽渠道，创新方式方法，研究专门针对少数民族大学生的思想教育方式，变被动吸收为主动探索，充分利用党团组织生活、社团活动、讨论会、各类比赛等平台，提升他们对党和国家政策路线的关注度和认可度。例如探索建立高校少数民族学生社团组织，安排专门的指导老师，设立专项的活动经费，组织引导其团体活动，将他们能歌善舞、擅长体育等优势通过有效的途径展示出来，增强各民族学生之间的相互了解，促进各民族学生的交流与融合。
在可行的情况下，可采用一对一谈话的方式，关心了解少数民族大学生的在校学习、生活，以及他们与家人对党和国家的看法，进行正确的引导和培养，这不仅能让学生感受到学校、老师的关心，还能拓宽思想政治教育的深度。
2、加大组织培养和发展力度
笔者在调研中发现，少数民族大学生主动写入党申请书的情况很少，一是因为他们对自己的宗教信仰深信不疑，感觉共产党员的信仰和原本的宗教信仰有着深刻的冲突;二是高校发展学生党员要求学习成绩好、排名高，然而少数民族大学生的学习基础普遍很差，根本达不到要求，他们觉得入党机会渺茫，也就不去争取。对于国家政策方针，他们肯定国家对于少数民族地区采取了很多优惠政策，在经济方面、教育方面、基础设施建设等方面都有巨大成绩，正是由于党和政府的大力支持，当地生活才发生了天翻地覆的变化。对于不法分子对国家政权的挑战及对社会正常秩序的扰乱，他们持反对意见，希望恐怖分子能够停止不理智的行为。从中可以看出他们对党和政府是认可的，但由于缺乏对党的认识与入党标准过高等原因影响了他们争取入党的想法。 针对这两个主要问题，高校党建工作者应深化认识，积极引导，稳妥发展，重点培养，克服一系列不利于其加入党组织的问题。通过党课、党团活动、谈心谈话等方式在思想上加深他们对党的认识和认可，使他们认识到加入到党组织是人生正确的选择，对于个人成长及家乡的发展都有积极作用，从党的革命先烈身上可以学习到坚韧不拔的精神，能够接触更多党的光荣传统、先进理念，为家乡带去更多的惠农利民政策，消除地方与政府间的隔阂，促进家乡的发展与民族的融合。
3、加强人文关怀
调研中，笔者还发现有个别少数民族学生与其他民族同学相处有隔阂，严重时甚至抗拒交往，因而有排斥同其他民族同宿舍的情况。究其原因：一是由于民族自卑心理在作怪，他们感觉自己是少数民族，受到别人的“特别关注”，甚至遭到“歧视”，觉得生活不自在;二是生活习惯、宗教信仰等存在差异，使他们觉得与其他民族同学共同生活存在障碍，例如藏族学生有时在宿舍点藏香，作为防蚊用的，其他同学可能感觉太熏;三是高校缺乏对少数民族文化、生活习俗及民族心理的深入了解，甚至存在一些误解，使得他们具有特色性的团体活动得不到充分的关注，难以获得充足的便利条件。另外，他们反映平时无论在校或在家里都很少做宗教仪式，通常在家乡的寺庙里的宗教仪式比较多。
少数民族学生大多来自偏远地区的普通家庭，生活相对拮据，面对着沿海地区同学较为宽裕的家境，心理可能产生失衡。因此，高校需要完善奖助贷等助学体系。在学业成绩考评方面，可以针对少数民族学生文化基础较弱的状况，适当降低标准，并有意识地提高获奖学生的比例;有针对性地设立勤工助学岗位，让更多的少数民族学生能够学习自立自强;加强对少数民族学生的生活资助，解除他们生活的后顾之忧;在学习专业上，建议教育部让高校有更多自主权，让学生选读自己喜欢的专业;对学习有困难的学生开展必要的帮扶工作。
总而言之，高校应通过充分尊重少数民族大学生的风俗习惯、了解少数民族大学生的特点，创新思想政治教育方式方法，帮助他们解决生活、学习困难，在此基础上使其尽快融入学校教育中，进而对思想政治和党的事业产生追求的愿望。
【参考文献】
[2] 赵健，徐桂萍.新形势下加强高校少数民族大学生党员发展工作的思考[J].药学教育，2008（06）.
[3] 田华，孟红松.新疆高校加强发展少数民族大学生党员工作的思考[J].新疆职业大学学报，2012（05）.
