关于成本会计教学的改革

一、成本会计课程的特点

成本会计是职业技术学校会计专业不可缺少的必修课程之一，它是一门实践和应用性强、理论体系复杂的系统性专业课程。这门课程能让学生全面地了解和掌握成本会计的基本理论和企业产品成本核算的基本程序、方法和技能以及运用所学知识对企业的产品成本进行核算和分析等，也能为今后学习《财务管理》等课程打下结实的基础。

二、成本会计的教学现状

1、成本会计的教材内容陈旧并与实际脱节。首先是有的学校没有根据财政部颁布的新企业会计准则和要求对所用教材及时更新。还有的学校虽然启用了新财务会计的新教材，但没有及时更新成本会计教材的内容，这些都会给教师的教和学生的学带来很大的不便，尤其是教学过程中的考试与实践更给学生带来了许多误解与困惑，最大限度地影响了学校教学质量的提高。其次，当今社会经济的飞速发展对企业的内部管理提出的新要求与挑战，企业的成本核算的内容与成本管理方法也随着发生了很大的变化。而目现在大多数学校所用的成本会计教材的内容只停留在企业生产工艺的过程和生产的耗费上，对现代企业所采用的新方法、新理念很少提及或只做初步介绍。造成不少教材内容与当今企业的生产成本管理内容严重脱节。

2、成本会计教学的方法陈旧，教师缺乏实践教学经验。目前大部分高校的成本会计教学仍然受应试教育的束缚，沿用传统的“灌输”式教学方法，根据考试内容和要求对书本中的例题进行细致的传授，要求学生在有限的时间内理解并掌握所学内容，学生更本没有身临其境的感受，只是机械地把考试的重点和难点记下来应付考试。而现在的学生大部分是从一所学校进入另一所学校，根本不了解企业的生产情况和成本会计的核算，这些知识对于没有一点工作经验的学生来说，是非常抽象的。为此，学生的学习的积极性就不会很高，不少学生只是死记硬背应付考试，其次，教师的素质和教学经验、教学水平对学生的学习也有很大的影响，教师在教学工作中要想做到既教书又育人，必须有丰富的理论知识和实践教学经验。然而，现在不少成本会计教师都是由一所高校的学生直接进入另一所高校进行从教，只是有有扎实的理论功底，严重缺乏实践经验，?无疑在这种教育方法下培养出来的学生肯定不能适应现代企业的成本管理需求，终究会被社会淘汰。

三、成本会计教学的改革措施

1、选择合适的成本会计教材，使理论教学和实践课程相结合。首先，学院要结合目前企业管理的需要以及本院的办学模式来选择适合的成本会计教材，对学院不同类别学生的教材都要有所区分，而且要采用财政部颁布的新企业会计准则和要求的教材。另外，还可以让教师对教材中的部分内容结合本院的实际进行合理的调整和修订，特别是要加入一些便于学生实践方面的内容来提高学生的实践应用能力。其次，成本会计这门课程的实践应用性较强，对于不熟悉企业产品生产情况的学生来说学习难度较大。而成本会计一直采用最古老的-灌输式教学方法，这种教学方法很难激发学生的学习积极性，课堂教学效果较差。因此，为了适应时代的需求教师必须改变传统的教学方法，善于探索和创新，采用理论与实践课程相结合的教学方式。上课时教师要结合目前企业管理的需求，让学生把所学的理论知识渗透到社会实践中，培养学生的实践动手和应用能力。如:定期组织学生到管理比较完善的企业进行实地参观和实习，使学生能深入第一线了解产品的生产情况。没有实习条件的学校也可以对学生进行各种成本核算方法的系统培训，学生进一步了解和掌握成本会计课程中各种业务的操作程序和方法，以强化学生的实际操作能力，实现理论知识学习和实践操作技能训练的统一，从而提高学生的学习效率。

2、提高教师素质，利用多媒体教学，提高课堂教学效果。教师的素质决定教学改革的成败。这就要求教师不仅要有扎实的教学理论和丰富的专业知识，还要有精湛的企业成本核算和管理经验。杜绝教师用过时的知识和技能去应付学生，要求教师要必须不断更新自身的业务知识和技能。对教材中不适用的部分及时修订，其次教师还应该积极参加各级组织的培训，想方设法提高自己的专业理论水平和教科研能力。另外学校还要定期派一些教师到企业参加会计实践，让他们从实践中充实教学内容，随机了解一些经济管理一线对会计专业人才的要求和发展趋势，在教学中做到及时调整新内容、落实新要求，保证学生毕业后能迅速成为适应当今形势的会计人才。还有一点，由于成本会计这门学科实践性较强，而面对的学生又从未接触过企业，所以要想给他们上好课就有一定的难度。在教学过程中经常会涉及到一些表格和成本计算单，如果教师只是照本宣读学生会感到枯燥无味学习效果肯定不佳，因此，要求教师要积极利用现代化网络，搜集和制作一些生动实用多媒体课件，在课堂上让学生直观地了解企业成本核算的全过程，从而提高课堂的教学效果。总之，我们要逐步建立以提高学生素质和实践能力为导向的成本会计教学模式，进一步提高成本会计的教学质量和人才质量，以适应当今会计人才市场的需求。

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