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NMET与中学英语教学

发布人: 谜语网 发布时间:2015-10-03 字体: | | 打印文章

推荐阅读:广大朋友们,关于“NMET与中学英语教学”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助! 一.NMET的任务、性质、目的和内容 从1995 年始, 全国(除上海外)英语高考统一试题, 称为National Matriculation English

广大朋友们,关于“NMET与中学英语教学”是由查字典论文网论文频道小编特别编辑整理的,相信对需要各式各样的论文朋友有一定的帮助!

一.NMET的任务、性质、目的和内容

从1995 年始, 全国(除上海外)英语高考统一试题, 称为National Matriculation English Tes t,简称为NMET。

NMET的任务是选拔人才,NMET的性质是选拔性(常模参照性)考试,要求标准化,要求有较高的信度和效 度,必要的区分度和适当的难度。同样,任何考试,其最终目的不局限于考试本身,而在于反拨教学。NMET作 为全国性考试,对中学英语教学势必产生反拨作用。经过这几年的实践,NMET已经并且继续在我国中学英语教 学改革中起着积极的指导作用。

根据NMET的任务、性质和目的,NMET的内容包括两个方面:英语知识和英语运用。全卷试题在考查语言知 识的同时,侧重考查考生运用英语知识的能力。

二.知识、运用和学习潜能的基本含义

1.知识

知识这里指的是英语两大类知识:

一类是陈述性知识,也就是英语的基础知识,它是关于事实本身的知识,如一些语法规则等。另一类是程 序性知识,指的是怎样进行认知活动的知识,也就是我们通常所说的能力或技能

这两类知识互相有关联,但又不能互相替代。比如,语音知识不仅仅要知道英语有多少个音素,有什么样 的语音和语调,而是要会辨认,会发音,会读出这些语音和语调。懂得语言规则是一回事,使用语言规则来进 行交际活动又是另一回事。

就NMET来说,我们对英语知识和技能或能力都有要求,而且和中学的教学大纲的要求是一致的。

2.运用

运用指直接用英语进行交际,也就是在交际情景中为交际目的进行的英语的听、说、读、写。这里要注意 两点:

(1)没有交际情景和交际目的的听、说、读、写, 不能算是运用。不要把听写短文、填词造句、复述或 回答课文内容、按规定句型进行对话等语言训练误认为语言运用。

(2)交际的情景和交际目的,必须要结合实际, 否则也不能算运用。比如,让学生扮演课本上的人物进 行对话,那只是口语训练;让学生没有目的地用英语写自己的家庭情况,则只是一般的写作训练。

3.学习潜能

学习潜能,指的是学习英语的潜在能力。

上文已经提过,NMET的任务是选拔人才,因此在试题中除了考查英语学科能力外,还要考查其他能力,这 种做法是完全必要的。 比如,NMET中“短文改错”题能体现学习英语的潜能问题。

NMET与中学英语教学就为朋友们整理到此,希望可以帮到朋友们!

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