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业务视导反馈会发言稿

发布人: 谜语网 发布时间:2015-11-09 字体: | | 打印文章

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一、本镇视导情况:

从10月19日开始,我们开始了本镇内的教学视导、从学校常规管理、教师业务、学生书写、计算能力检测和新教师课堂教学四个方面进行了检查交流。通过本次视导情况来看,各校的业务管理严格,各项常规扎实,将咱各个业务校长的总结反馈情况进行梳理,但也有存在需要进一步上升的地方,下面我从学校计划、业务管理、作业、听课记录、单元检测、教研组、新教师课堂教学几个方面分析一下:

1、学校计划:各校的各种计划基本齐全,(苑庄、宦家峪)

欠缺:计划和制度混淆不明、整理不规范。(学科计划和学校各种计划在一起,每能分门别类的整理)

2、业务常规检查:各校均能按两周一次进行业务检查,有详实的记录;(前省庄、羊楼等)

欠缺:个别学校没有业务常规检查制度、作业设计统一制度能;业务检查前没有通知、标准;检查完后没有总结反馈。(可以分门别类的检查)

3、作业:每位教师均能按进度上作业、量足、批改及时。

欠缺:(1)作业本的格式学校没有做到统一,在一个学校三至五年级各自一个样,比如语文笔记本,有边上画线的、有的不画、有的画两道,很杂乱;数学作业本也不统一。

(2) 学生书写有待提升,这也是我们今后都需要注意加强的地方,有些班级全班性的书写差;有些事个别性的差,不仅是字的结构,还有学生卷面的整洁度。

(3) 作业本的管理:大部分学校作业本管理较好,但有些学校很多年级的作业本都不是很整洁、规范,干净;作业皮上的名字用修正液乱涂、本子里面还有反面乱写的。

(4) 作业内容单一:五年级语文一课的作业全是生字带拼音写一行 ,要么是抄写课文,没有题号、题目要求。

4、听课记录:数量基本都超、但个别老师的项目不全、缺少评课交流的痕迹,专任学科特点不明显,大部分是语文、数学,小科听课少。

5、单元检测:各校统一、分析讲评到位技术、及时;不足:学生书写不够规范、乱涂乱画;学校的改正不明显。

6、教研组:以语文、数学为主、活动次数档案整理基本可以,但主题性不够突出。

7、新教师课堂教学:老师素质较好、板书等基本功扎实,学校对青年教师的培养下了功夫,需要进一步进行学科业务指导、研究好教材、研究好教参(有些教师对教参的重视程度不够,认为它很简单,因而课堂教学存在跑偏的现象。)

二、 区视导反馈注意:

上周四区视导在宦家峪学校进行,大家跟随一上午,反馈都参与了,效果比较好,30项有17个A,因为疏忽出现了一个C.我汇总了一下每个教研员的反馈情况,有几点我们在今后常规管理中需要注意的地方:

1、 除语文、数学外,其他的每个学科都有固定的课型,要求教师必须按照相应的课型的备课。

2、 语文:一年级生字本和田字格可以合二为一,不能写太多的内容;数学:一二年级必须用田字格,数字书写必须规范。

3、 备课:课型、课时必须清楚,要有学生的活动。

4、 必须开全上足课。

5、 注意学生行为习惯的养成

6、注意学生书写。

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