《春暖课堂》2020广东中考作文解析，中考作文距离高考作文有多远

2020年的广东中考作文材料中给出了几个方向:

A、“讲述自己的经历”：“讲述”明显偏向于记叙文体裁;

B、“阐述观点”：“阐述”明显偏向于议论文体裁;

C、“畅谈感悟”：“畅谈”偏向于散文或议论文体裁。

所以,今年广东中考作文的写作文体的选择很人性化，按照考生自己的特长可以任意选择文体写作。

我们再来看看广东中考作文的“不变”体现在哪里。

第一．命题精神“不变”：重视对考生精神品质的培养，重视学生的心灵成长。

今年的作文题虽然命题形式上有较大变化，但命题精神没有变化，依然重视对学生精神和品质的培养，重视学生的心灵成长。命题最大的亮点是渗透着党和国家“立德树人”的育人理念，有助于引导学生培养自律自主意识，注重学生自我成长与感悟，体现中学生的责任担当；充分体现了课标要求和教改精神，发挥了中考语文卷的教育价值与导向作用。

作文题要求以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一封信，引导考生思考“自律”带来的“乐趣“，引导考生思考“自律”在人的心灵成长中的积极作用。命题者关注中学生成长过程中的心理特点，尊重考生成长的发展规律，对引导中学生自我成长有着重要意义。

第二．命题导向“不变”：内容贴近学生生活，要求学生能够表达真情实感。

2020广东中考作文题在命题形式与设计上虽然更加灵活、更多限制，但命题依然是引导学生关注现实生活，引导考生表达真情实感。

“自律的乐趣”这个核心话题可写的内容有很大的‘宽度’，考生可以以日常生活为写作素材，题材范围广泛，角度灵活，能够比较容易写出自己的经历和感受。考生在哪些方面容易放松对自己的要求，自律的内容就可以涉及哪些方面。可以写很多孩子沉迷的“网游”、疫情期间的“网课”、青春期的“小情绪”、日常生活的”饮食“等等都涉及自我管理——自律，写作时可以任意选择跟自己的生活相关的角度，比如“理性网游””疯狂的网课“管控情绪”“节制饮食”等等都是很好的角度。尤其是“网游”与“网课”这个角度，能够唤醒考生在2020春期这个特别的学期中自己的一些成长经历，能够真实反映学生的思维能力和表达能力。真正实现了每一个学生都有事可写、有话想说、有情可抒、有感可发。

03【写作雷区】

2020中考作文对半命题作文写作的内容作出严格的限定性，要求以“自律的乐趣”为内容进行构思写作，所以，在写作时必须抓住“自律”来写，要写出“自律的乐趣”。

虽然作文命题没有为难考生，考生也可以在自己的生活中找出有关自律的素材进行写作，但是要写好这篇作文，拿到高分还是有一定难度的。

因为作文题给考生自由选择的写作空间有限，而且考生对“自律”的内涵和外延的理解可能有限，再加上命题中任务要求较多，考生写作中难免顾此失彼：比如可能重点写了自律，对“乐趣”写得不足；也可能对书信的格式要素把握不准；或者对书信需要有交流沟通的表达认识不足，这些问题都可能导致写作出现盲区，从而直接影响考生的作文分数。

所以在写作中，学生务必认真审题，读懂题目的内涵和要求，否则就会出现“捡了芝麻丢了西瓜”的现象。

04【写作指导】

2020年广东中考作文要求以“自律的乐趣”为内容核心写作，所以“自律”是立意核心，“乐趣”是呈现的内容。

自律是什么？自律并不是用《中学生守则》《中学生行为规范》《班级公约》等一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自我约束的行为营造一种良好的秩序为自己的学习和生活获取更大的自由空间。

自律是什么?自律就是严于律己，就是从行动，思想品德上严格要求自己。自律的本质是不能放纵自己，有所为，有所不为，自律让我们克制惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。

提示语中提到“自律的人，可享受更大的快乐，拥有更大的自由，得到意外的收获”，其实是启迪同学在写作的时候，应该有一定的思辨思维，“越自律，越自由；越自律，越快乐；越自律，越收获”。