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教师节 | 长大后,我就成了你

时间: 2020-09-10 13:45:09 来源:教师节 | 长大 作者: 教师节 |

老师,您好!

金秋9月,教师节到来了。

在孩子成长的过程中,遇到好老师,

是件非常幸运的事,它将会改变孩子的一生。

为了感念师恩,我们特别进行教师节主题策划,

邀请了四位教师讲述他们自己的教育故事。

是什么原因让他们立志成为教师?

他们教育生涯又有哪些动人的片段?

一起来看看吧!

01 我为什么要做老师

谭旭东

上海大学教授,博士生导师,儿童文学作家、评论家

仔细想来,我做教师,与家庭环境最为密切相关。

我父亲是一位乡村中学的教师,他不但教过数学,还教过地理。我读初中时,父亲就带过我所在班级的地理课。听很多老师和同学说,父亲的地理课教得好,但我记不清父亲是怎样上课的了,只记得他很会讲国际日期变更线、时差。

父亲长期担任我们乡里初中毕业班的数学课教师。虽然他从来没有教过我,也没辅导过我写数学作业,但我的数学成绩一直很好。有人说,这是家传,我说不出来,但肯定有父亲潜移默化的影响。

记得我读初一、初二时,父亲带两个毕业班的数学课。父亲每天晚上在煤油灯下批改作业经常到半夜,而我总会在蚊帐里看着父亲伏案的朦胧背影,然后进入梦乡。

父亲一生做教师,母亲也曾做过代课教师。听父亲讲,母亲学习很好,因为种种原因没有进一步深造。后来被招到长沙一个大型国有机械厂工作,因技术过硬,很年轻就做了师傅。之后又到一所小学做代课老师。

父亲和母亲对教育的热爱也感染了我,我对教师这一职业有着天然的好感。

做教师,意味着经常和学生在一起,这是非常有意思的。刚上讲台时,学生都是“70后”,渐渐地学生变成了“80后”“90后”,到了今天,我所面对的学生已经是“00后”了。可以说,从教二十多年,我是看着一批批学生成长的。每年送走一批学生,又迎来一批学生。这种看似重复的教学生涯,也隐含着青春活力与创造力,和年轻的学生一起教学相长,这是多么有趣的生活体验。

做教师,意味着“传道、授业、解惑”,使学生从无知到有知。而我也在这个过程中不断获得,从无知到有知,从知之甚少到逐步多起来。我目前在大学任教,不管教专业课,还是教公共课,都需要有专业知识,还要有系统的全面的素质,才能让课堂富有教益并受到学生的欢迎。因此,大学任教更具有挑战性,也能真正催发我去继续学习,不断提高,变得更专业,更敬业。

这些年,我教过大学英语,还教过诗歌鉴赏、写作课、文学史课、儿童文学课等二十多门课;出版了90多本儿童文学作品集,20多本文学理论和语文教育著作,还翻译了60多本外国儿童文学作品。

常常有人笑着问我,你不累吗?我的回答是,做自己喜欢做的事,所有的付出都是一种享受。此外,我也因此结识很多志趣相投的师友,这自然是教师职业带给我的。

02 谁对我的梦想影响最深远呢?

陈凤兰

江苏省作协会员,中学高级语文教师

那年,我上初二。作为一个乡下的黄毛丫头,除了并不紧张的学习生活,我的空余时间无非就是挑猪草,煮猪食,帮父母做饭洗衣等。这是任何一个农村女孩必备的生活技能,也是单调生活的主要内容。

那时,我眼中的语文学习无非就是背背课文,组词造句,划分句子成分,做点阅读训练。作文呢,无非就是写写《暑假里难忘的一件事》《寒假里最有意义的一件事》。上语文课也无非就是划分段落层次,概括人物形象,归纳中心思想。

这时候,洪老师成为我的语文老师。他应该刚从师范学校毕业不久,二十多岁,帅气潇洒。更让我们耳目一新的,是他的课堂活泼新鲜,永远充满激情与活力。

三十多年过去了,我依旧记得他给我们背诵《羊脂球》的片段:她是一个妓女,因为身体过早发胖而出了名,外号叫羊脂球。她身量矮小,浑身到处都是圆圆的,肥得要滴出油来,十个手指头儿也都是肉鼓鼓的,只有骨节周围才凹进去好像箍着一个圈圈,颇像是几串短短的香肠。

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