守在校园中，希望花开早（老师，您好）

课余时间，他一边自学，一边带着孩子们弹琴。从音符到乐曲，高永起和学生们一起成长。“孩子们的兴趣多种多样，好的教育应该是发掘并帮助学生发展潜能。这架钢琴让我意识到，应该更注重对孩子们的美育。”高永起说。

二年级教室里，网上教学交流正在进行，网络那头，县城实验小学的省级优秀教师刘娟正在授课。今年8月，临城县投资200万元，建成了以县第二小学、县实验小学为中心，涵盖全县42个教学点的“专递课堂”，实现优质教育资源共享。“利用‘专递课堂’教学可以满足农村教学点开齐、开足国家规定课程的需要，促进义务教育均衡发展。”临城县教育局局长王秀海说。

“过去，赵家崇因穷有名；现在，尊师重教是俺村的名片。”赵家崇村党支部书记赵力军说，今天秋季开学，有6名在县城上学的孩子转回村小学。

河南省封丘县大辛庄小学教师任明杰

收获幸福感和成就感

本报记者朱佩娴

【回放】

90后特岗教师任明杰，在河南省新乡市封丘县大辛庄小学教书。到学校的第一年，他就把所带班级的成绩从全乡10个小学中的倒数第二名，提高到正数第三名。孩子放学了还想留在学校写作业，因为有任老师陪着他们做功课。本报2018年9月6日曾刊登报道《从不想留到不想走》。

如今，任明杰已经在这所学校工作了6年，6年间，他写下了50万字的从教日记。

“我在办公室观望了许久，不敢进教室——我们班还是原来的30人吗？有几个要转学的，他们都转走了吗……我焦急地踱来踱去。”开学第一天，任明杰在日记里写下了自己的忐忑。“学生无论走到哪里，只要能够健康成长，就没有什么好遗憾的。”尽管只转走了两个学生，但任明杰的字里行间充满不舍。

在河南省新乡市封丘县大辛庄小学教书6年，任明杰对这里充满感情。他说，这两年，学校发生了很大变化：危房全部得到改造，新的教学楼也建了起来，教室里配备了白板和空调，学校的人数也翻了一番，“这是我几年前不敢想的。”

近两年，很多学校向任明杰发出邀请，但他还是选择了留下。他说：“最初来到这个人生地不熟的地方，也想过离开。但学生的眼神、家长的信任、同事的帮助、领导的支持，让我在这个小乡村感受到了温暖。有温暖的地方就是家，所以我选择继续留下来。”更让人欣喜的是，他结识了一位女特岗教师，两人组成了家庭，今年5月，他们的儿子出生了。

入选教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划，荣获2018河南最美教师称号……这两年，任明杰获得了不少荣誉。“我现在明白了，那些经历过的磨砺，都是难得的收获。”任明杰感慨道。

“教师有积极阳光的心态，教出来的学生才会是积极阳光的。也许这就是教师的职业幸福感和成就感吧——既成就了学生，也成就了自己。”任明杰说。

制图：张丹峰

《 人民日报 》( 2020年09月08日 12 版)