踩了这些雷，教师招聘考试还想拿高分？

▶4、板书

板书设计建议采用脉络式或表格式，中规中矩即可。因为创新板书一来有风险，二来耗费时间。当然如果有十分把握也可以尝试。试讲时注意侧身板书，忌讳无声板书，注意板书要工整，有逻辑，标题要醒目，避免使用不规范字。

板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。

04 注意这些丢分细节

▶1.开场语速过快，急着表现自己

开场语速过快或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂、听得清。开场是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。

▶2.穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服

穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。

▶3.没有互动，考官感受不到课堂氛围

模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

▶4.对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”

这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。

▶5.缩在黑板的一角，不敢直视考官

在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边；或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。

▶6.新课导入提的问题太普通

导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。中小学试讲的导入要提前设计，不能太过随意。

▶7.频频看时间，感觉很慌张

看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书看看时间。

▶8.发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲

讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。

03 结构化和答辩

有些同学一到结构化和答辩

就开始进入自由发挥模式

一出考场就满脸后悔

不妥

1、考官提出问题后，不必急于回答，略作思索，整理思路后再开口；

2、回答问题时，不要进行简单的肯定或否定，要从辩证的角度分析，同时注意逻辑严密，思路清晰。忌讳颠三倒四、语意不清，会让考官觉得难当大任；

3、在与考官的意见不一致时，不要据理力争，可委婉、有技巧地进行“反驳”。例如：“是的，您说的也有道理，在这一点上您的经验丰富，但是我......”要特别注意说话的内容、语气及所表现出的诚意。切忌把面试当做独角戏，更不能打断考官的提问，以免给人以急躁、随意、鲁莽的坏印象；

4.态度要端正，切记不懂装懂。考生在答辩的过程中态度要端正，切记不懂装懂。例如，在对知识点的回答时，如果真的没准备过而且不会，那么没必要强词夺理。要实事求是、有一个谦逊的态度是教师职业原则。可以说明由于备考时间较短，自己没弄明白这一个知识点，但在今后会好好学习，不会再出现类似的错误。