大山深处一朵守望的“云”

窗外是绵延的高山、土塬的沙尘，但在倾听这些发生在世界各地的故事时，西部的孩子们听到了大山外的召唤。

在宁夏西吉，已经升入初三的赵疆廷告诉霍可涵，自己以后要去上海读大学。在云南永平，一个曾梦想成为农民的男孩告诉蒙古族支教老师白都蕾娜，自己要和她一样，报考中央民族大学附属中学。

除了为孩子们打开一扇眺望世界的窗户，研支团在设计、选择课程时，还尽量结合支教地的情况，策划一些有针对性的课程。

白都蕾娜告诉记者，任教期间，她发现当地一些少数民族地区有早婚的习俗，不少中学生也将谈恋爱当作一件有趣的事，甚至不会避讳老师、同学，在课间公然搂搂抱抱。为此，研支团特意邀请复旦大学附属妇产科医院团委带来一堂“青春期性知识”课程，将相关知识带给这群懵懂的少男少女。事后，该校一名副校长反馈：“效果很好，不少孩子变得自尊自爱了。”

与此同时，云团课“让青年鼓舞青年”的目标在复旦校园得到广泛认同，全校不少基层团支部主动参与进来，上报了一系列囊括文、社、理、工、医等专业，覆盖本、研、职业青年等年龄层的优秀团课，为复旦青年“服务西部·奉献发展”搭建了云实践基地。

第一期“笃行计划”功能型团支部书记林伯韬和其他33名来自不同学院的团员骨干分成5个小组，精心准备了5堂主题团课。

有的通过故事分享，引导团员深入理解全面建成小康社会收官之年背后的青年故事和奋斗精神；有的和同学们一起回看伟人家书，感悟青年榜样在时代巨变中的挺身而出、战火纷扰中的铁骨柔情、经济建设中的奋进昂然；有的以电影导入，结合史实，巩固同学们的基础理论知识；还有的紧跟时事，通过大疫面前的青春故事，展示当代青年的责任担当。

林伯韬说，自从报名参加“西望·云团课”后，“笃行计划”功能型团支部便忙了起来。为了解研支团对课程的真实需求，他们开展了多次头脑风暴，然后确定主题、邀请嘉宾、录制课程，甚至还琢磨了孩子们的语言偏好，“希望祖国西部的中学生能从云团课中有所收获”。

当前，由于网络技术原因，云团课还存在画面延迟卡顿、互动效果不佳等问题，但霍可涵和研支团的同学们都盼望云团课延续下去，为西部的青少年讲青春故事、复旦故事，也架起复旦团员了解西部基层的桥梁。