公然张榜揭“它校之短”？还有这样的操作，惊呆

​高考结束之后，每一个学校都在大张旗鼓地宣传自己辉煌的成绩。尽管国家三令五申地要求不要大事宣传，但是没有哪一个学校会错过这样的机会。因为高考战绩的宣传不只是在社会上树立学校一个正面积极的形象，也是为即将到来的高一新生招生做准备。

也正因此，在高考成绩公布之后，到处都充斥着各个学校宣传的文字，有考取了多少985的，有拿到省（市）状元的，有一本达线率是多少的……不一而足。这些成绩确实能彰显一个学校的教学成绩，也能冲击人的眼球。

而那些没有这些“辉煌战果”的学校，他们又是怎样来宣传的呢？那就“八仙过海，各显神通”了。有的学校，就来了一个纵向比较，某某某三年前中考成绩在全市（县）排名多少，现在高考在全市（县）排名多少——这样一比较，不就一目了然了吗？有的学校，则采取横向比较，某某某在市级重点高中排名第一——这也能有一些说服力。还有的学校则用中考入口学生省重高线以下学生占比来和高考一本上线数占比作比较来做文章……

无论是横向比较，还是纵向比较，它们都是为了说明一点，自己的教学效果显著。这样的宣传，因为都只是说自己的长处，而不涉及到竞争对手，没有人会在意——大家的宣传都是为了一个目的，那就是高一招生。

但是贵州却有一所高中“另辟蹊径”，来了一波让人让人惊呆的操作。它又是怎样操作的呢？

它把展板布置成两个部分。左边，绿色的部分是自己招生范围内、三年前高考全市前250名的学生。它们标出了这些学生初中所在的学校，中考成绩、当时的排名以及现在高考的成绩。

这样的宣传，不涉及到它校，我想是没有人敢多说一句话的，而问题就出在右边部分。这部分公布的不是他们学校的考生，而是当年本来应该必须到他们学校、却被名高中挖走而在高考中遭遇滑铁卢的学生。这些学生尽管上了名高中，却都无一例外连二本都没有考上（贵州理工类二本为369分）。

这样一比较，确实能够凸显这所学校的高考成绩是怎样的亮眼——二流的学生都能被培养成一本的大学生，牛不？真实的成绩，直观的数字，这样的冲击力，对于家长心灵的震撼是可想而知的——原来所谓的名校栽培，也就如此而已。如果一直这样展示下去，那么这所学校一定能够在高一招生中立于不败之地。但，可惜的是，还没有张贴一天，展板就被教育局要求拆了下来，并且要求相关的人员做检讨。

这样的宣传为什么就错了呢？要知道，这所学校以前在自己招生范围内，250人优秀生还能招到150人左右，而到三年前，竟然只有区区44人——这是怎样大的差距。

正是因为自己学校的优秀学生一直被所谓的名校所挖走，心里有气却又无处发泄，他们才在恼怒之下出此下策。他们这样做的目的，无非也是在证明自己的教学成绩是多么的优秀。

那么，他们做错了什么呢？当然，错就错在不应该公布它校学生的名单和成绩。这些学生没有考好，自身就很是懊恼的，你却又给他伤口上撒一把盐，这不是对人的尊重，而是一种无形的戕害啊。

其实，这样做也是对竞争对手的不尊重。如果你们所公布的是实，那么也不能因此说对手教学就不怎么样，毕竟这里只有十多个人啊！这样指名道姓的挑衅，必然会激化互相之间矛盾，那么相互之间还能和平相处吗？这样一来，只可能使当地的教育环境进一步恶化，而不利于教育的和谐发展。