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都说名师教学水平高,为何有些名师的教学成绩一般?原因有三个

时间: 2020-08-13 12:07:25 来源:都说名师教学水平 作者: 都说名师教学

在我们这边,出现一种比较有趣的现象:有些名师名气很大,教学能力也很不错,但是这些名师的教学成绩却是一般般。都说名师教学水平比较好,可是为何有些名师的教学成绩却很一般呢?我觉得原因有以下三个:第一个原因:名师比较忙

有些老师为何力争成为名师?其实答案很简单:成为名师,评职称有更大的优势,评优评先、领取更多的绩效工资也有比较大的优势。这些老师是如何成为名师的?不断开课,不断开讲座,不断在教育领域的公共场合露脸,在一次又一次的露脸过程中,名师应运而生。

有的老师通过开课成为名师,有的老师通过四处开讲座成为名师,有的老师通过搞高逼格的课题成为名师……但是,又有几个老师通过学生的考试成绩成为名师呢?所以,所谓的名师热衷于在外头开课、开讲座、搞课题,他们真正花在自己学生身上的时间又有多少?学生遇到如此“忙碌”的名师,到底一种荣幸,还是一种悲哀?

第二个原因:包装出来的名师

有些名师明显是包装出来的,他们通过争取抛头露面的机会不断提升自己的逼格,他们的知名度提高之后,自然就成为名师了。这就好比我们的一些网红,只要在网络上比较有知名度的人就是传说中的网红。而在教育领域,知名度比较高的老师就是所谓的名师。故此,一些学校和教育主管部门甚至精心把某个老师精心“包装”成名师,但是如果这个老师没有真才实学的话,当这种名师的人设崩塌的时候,也是其贻笑大方之时。

第三个原因:名师教差班

名师一般来自名校,像微雨老师这样的山旮旯学校,基本上是没有什么名师的,因为“酒香也怕巷子深”,更何况山旮旯的老师基本上没有提高自己知名度的机会。而县区或者市区的重点学校就不一样了,很多名师都来自于这样的学校。为何这样的学校容易出名师呢?很简单:这些名师所教的班级,学生素质都是最为顶尖的存在,基本上班级中一个“歪瓜裂枣”都没有。

举个简单的例子,有一个实小的老师和家长闹矛盾,二者在办公室大吼大叫地争吵个不停。旁边的一个老师说:“这位家长,对这位老师你一定要尊重,她是我们学校的名师,每次区级统考她都是全区第一名!”家长听罢,吼得更大声了:“把最差的学校轰到其他学校或者班级去,当然会第一名了!第一名有什么了不起的?”

如果名师教的是比较差的班级,那么这种名师的教学成绩不好也是情有可原的。毕竟老师只是学生的引导者,而不能完全代替学生学习。不管是什么款式的名师,如果遇到一批“朽木不可雕”的“三差生”(成绩差、思想差、学习态度差),估计很多名师也是无可奈何的。

朋友们,你们是如何看待名师教学成绩一般般的情况呢?欢迎留言交流。

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