六年级数学培优辅差计划(2)

六年级数学培优辅差计划（三）：
为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中,培优辅差工作有着十分重要的必要性。

通过上学期来了解到班上学生的情况，班上的学困生主要有:王子豪、谭思宝、程斌、卢雨桐；优等生有:王志宏、丁鹏、吴艳辉、张也萍。针对这些情况我定出了本学期的培优辅差计划:

(一)思想方面的培优辅差。

2.定期与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情况。

(二)有效培优辅差措施。

因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

2.安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。

3.课堂练习分成三个层次:第一层必做题基础题,第二层:选做题中等题,第三层思考题--拓广题。满足不同层次学生的需要。

4.培优辅差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优辅差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优辅差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固双基,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

5.每单元进行一次测试单元考,每月进行一次月考,建立学生学习档案。

（三）在培优辅差中注意几点:

2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能对症下药的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习。

6、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。

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