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按照教育局党委统一安排和要求，在全校党员干部及教师中开展"三严三实"专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延伸和深化，对党员干部进一步增强党的意识、党性观念，破除"四风"转变作风，担负政治责任、完成历史使命，具有重大而深远的意义。
通过我参加培训、学习，结合自己的理解、认识和体会，结合学校党员干部思想实际和工作实际，结合"依法治教、廉洁从教"及教育管理提升年活动，从三个方面讲践行"三严三实",立志做好老师。
一、学深悟透"三严三实"的丰富内涵
2、领悟内涵。"三严三实"是习近平总书记治国理政的深邃思考，是我们党优良传统和作风的集中体现，是中华民族优秀文化的传承发展，彰显共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，强化党的意识，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，牢记自己的第一身份是共产党员、第一职责是为党和人民工作，在党言党、在党忧党、在党为党。
严以用权，就是要坚持用权为民，把秉公用权作为底线，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，时刻做到公私分明，任何时候都不搞特权、不越轨、不谋私。
严以律己，就是要加强自我修炼，守得住清贫、耐得住寂寞，稳得住心神，经得起考验，心存敬畏（怀有敬畏之心，敬畏权力、敬畏信仰、敬畏法纪、敬畏组织、敬畏群众）、手握戒尺，慎独慎微（人前人后一个样、有无监督一个样、八小时内外一个样）、勤于自省，遵守党纪国法，不放纵、谨放得意忘本，保持一身正气，做到为政清廉，廉洁从政、廉洁从教。
谋事要实，就是要从学校实际出发谋划事业和工作，出于对学校、对教师、对学生、对家长负责，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际，深入科室、年级组、班级，了解情况，知实情，接地气，把对上负责与对下负责结合起来，创造性地开展工作。
创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，舍得付出、舍得吃苦，主动扛起肩上的责任。同时勇于直面矛盾，直面问题，在实干中破解难题，化解矛盾，抓住学校发展的机遇，一张蓝图绘到底，办人民满意的教育，让每个孩子都幸福快乐成长，树立桃源新形象，再铸学校新辉煌。
做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，言行一致，表里如一，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。
如果用一句话概括"三严三实"的核心思想，那就是对党忠诚、个人干净、敢于担当。
二、认真查摆学校"不严不实"具体表现
1、明白"十不十欠"内容。今年5月14日是焦裕禄同志逝世51周年纪念日。当天上午，郭庚茂在全省"三严三实"专题教育党课暨动员部署会上以"自觉践行‘三严三实’、做焦裕禄式好干部"为题，郭庚茂在用"三严三实"这把尺子来衡量，用焦裕禄精神这面镜子来对照，一些领导干部"不严不实"问题还比较突出。归纳出"十不十欠":信仰不牢，精神之钙欠缺；党性不纯，自身修养欠缺；宗旨意识不强，群众观念欠缺；事业观政绩观不端正，求真务实欠缺；为官不为，职业精神欠缺；不敢触及矛盾，扶正祛邪勇气欠缺；不守纪律，规矩意识欠缺；精神不振，工作激情欠缺；做人不正，官德人品欠缺；为政不廉，秉公用权欠缺。这些问题虽然只是发生在少数人身上，但其带来的消极影响和严重危害决不能低估。解决不好，不仅会使已经取得的作风建设成果前功尽弃，还会破坏政治生态、败坏党风政风、带坏社会风气，进而损害党的肌体健康、贻误党的事业发展、危及党的执政根基。
2、学校"不严不实"具体表现：
在群众路线实践教育活动中学校大力整改了一些"四风"方面存在的问题，党员干部呈现出为学校、为教师、为学生、为家长办实事，接地气，干事创业的清新气象，但我们也清醒看到在教育管理、师德师风、"不严不实"的问题还不同程度存在，突出表现为六个方面：
一是不重学习、缺乏底蕴。有些人学风不浓，肚里没货，思想境界不高，理想信念有待提高，在管理与教育教学中拿不出实招、新招，高招。做好老师必须有理想信念、有道德情操、有扎实学识。
二是安于现状、不思进取。在学校改革发展，共同描绘蓝图的进程中，有些人工作中缺乏干事创业的激情、闯劲、实劲。凭经验办事、教课，有的被动应付，不能主动，谋事、干事，甘于平庸，不思进取，存有安于现状思想。
三是不讲规矩、纪律松散。有些人组织纪律观念淡薄，工作期间存在玩游戏、炒股票、不请假提前离岗、乱串办公室、提前下课、提前放学，做事先斩后奏。做好老师必须讲规矩、守纪律，做到严以律己。
四是疏于管理、落实不力。在学校管理对有些人和事过于人性化，对有些行为落实不力，如玩游戏、乱串办公室、课堂纪律无序、安全隐患、班级卫生，等等
五是不守师德、有失形象。个别教师存在浮躁心理，教育孩子缺乏爱心、耐心和诚心，有过激言行，对家长训斥，缺乏沟通交流，有失教师形象。
六是做人不实、表里不一。有的人人前人后不一样，当面一套，背后一套；有的人不讲奉献，只讲待遇，不能从学校工作大局出发；有的人自以为是，我行我素。
三、自觉践行"三严三实"
1、加强学习，补足精神之"钙".只有不停充电，加强自身修养，牢记宗旨信仰，才能补足精神之"钙",增强做人做事的文化底蕴。广大党员干部要认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，重点研读《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》。认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩、史来贺、龚全珍和汪金权等先进典型事迹，坚定教师的理想信念，坚定共产党人的信仰追求。
爱心助学，培养千名孩子上大学。地处鄂皖交界处的蕲春四中离县城有50多公里，学生大多是安徽太湖县和蕲春北部贫困山区的孩子。汪金权对寒门学子有着特殊的感情，27年来，他竭尽所能，先后资助近200名学生，垫付的学费、生活费高达10万余元；亲手培养了上千个孩子走进大学校园。蕲春四中青年教师汪红奎，曾是汪金权资助最多的学生之一。从他读高中起，汪金权就帮助他。从上大学到读研究生，所有的学费和生活费全部都是汪金权资助的。为了报答师恩，汪红奎毕业后也回到了蕲春四中教书。
甘守清贫，一片热忱铸就无悔人生。汪金权的母亲陈细花，今年74岁。面对白发人送黑发人的痛苦，老人频抹眼泪。因为经济困难，汪金权的家人一直居住在离学校30里远的大山深处。在他的老家，除了几间漏雨的土砖房外，连电视机也没有。曾经很多次，身边的朋友都劝他放弃这份苦差事，寻求更好的发展，但都被他婉拒了。在儿子汪品超心中，父亲永远是那么顽强。父亲重病后，先后入住湖北省人民医院、同济医院。他记得，"每次离开时，父亲总是微笑示人，从不留一个痛苦的表情让我们担心".就诊期间，汪金权习惯用枕头垫起腰部，倚靠在病床头阅读或做笔记。稿纸写完了，汪金权就用病历、台历、单据空白处写，这样的手稿不下数百张，密密麻麻地塞满了床垫。
"四有"书记谷文昌：福建省东山县原县委书记谷文昌，以"不治服风沙，就让风沙把我埋掉"的决心和胆魄，率领东山人民苦战十几载，筑起防风固沙的绿色长城。他心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，对党和人民高度负责，实事求是，敢于担当，堪称"四有"干部的楷模。谷文昌虽已去世34年，依然为当地民众深深怀念。习近平总书记撰文称赞他"在老百姓心中树起了一座不朽的丰碑。
2、坚持求真务实，打造教育的桃花源。检验"三严三实"专题教育成效的标准是整改成果，落实整改主要靠实干。实干是对我们履职尽责的基本要求。如何实干？就能打造教育的桃花源。
一是加强班子建设，赢在执行力。描绘学校蓝图，关键是要建设一支团结、协作形成合力，彰显正能量的领导班子，领导团队。以党章、先进典型、群众为镜子，做到思想不松懈、标准不降低、力度不减弱，不断坚定廉洁奉公的权利观、求真务实的发展观和以人为本的师生观。把工作重点集中到学校有特色、教学质量高上来，团结带领广大师生共同把这块蛋糕做大，分享蛋糕的快乐。
二是抓好作风建设，贵持之以恒。习总书记说：作风建设永远在路上，没有休止符。我们要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓作风建设。认真落实严以修身、严以用权、严以律己和谋事要实、创业要实、做人要实的"三严三实"要求。严格执行各项规范制度，努力改进会风、教风、学风，以求真务实的工作作风和勇于创新的工作态度去搞好教育教学研究，做到没有最好，只有更好。
三是树立宗旨意识，扬实干精神。我们每位党员干部要牢固树立宗旨意识，沉下身子"接地气。深入班级、深入教研组搞好调查研究，关注教育教学工作中出现的新情况、新问题、新动向。解决教师工作、生活中的实际问题。我们每位教师都要按照桃源教师誓词对照自己，立志做发扬桃源精神，合作、奉献、责任、进取，共同描绘学校蓝图，上下一心，发扬实干精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，以钉钉子精神把工作落到实处，为创省"文明单位"、实现我校省"名校之梦",瞄准目标而努力奋斗。使学校各项工作有新起色、新突破，再创我校新辉煌。
