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浅谈初中英语词、句、文双向教学方法

发布人: 谜语网 发布时间:2015-10-03 字体: | | 打印文章

推荐阅读:查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“浅谈初中英语词、句、文双向教学方法”,希望朋友们可以用得着! 英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教师应该研究的一个课题

查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“浅谈初中英语词、句、文双向教学方法”,希望朋友们可以用得着!

英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教师应该研究的一个课题。

一、词汇教学的意义

词汇是语言三大要素之一,它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言,没有一定量的词汇做基础, 就无法同他人进行交际。英语教学也是如此,听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。

二、词汇教学中存在的问题

三、词、句、文双向教学方法的原则

词、句、文双向教学方法实际上是指在教学中要遵循“词不离句,句不离文”的原则。教学中要将词汇融 合到句子直至语篇中去。词汇只有放到句子或语篇中才会有其实际意义,才能实现其交际功能。

词、句、文双向教学方法的主要目的不仅是让学生记住单词的音、形、义,更主要的是让学生在大量的语 言实践中学会使用这些单词,从而达到教、学、用三者的统一。

四、词、句、文双向教学方法的基本模式

1.呈现(从课文中找出含有该词语的句子)

①由学生从课文中找出含有该词语的句子,在教师的指导下正确理解其意义。

②教师也可以直接提供课文中含有该词语的句子,让学生去理解。

2.示范与模仿

由教师口述含有该词语的例句(学生在听的过程中加深理解),学生依次口头重复例句,进行模仿。

浅谈初中英语词、句、文双向教学方法就为朋友们整理到此,希望可以帮到朋友们!

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