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该生家庭经济状况不错,爷爷、奶奶在家规模养殖家禽,还经常在附近打零工;爸爸、妈妈搞汽车运输,家里有收割机,农忙时外出帮人收割,一年中有大半年不在家。曹嘉源同学平时被安排在学校附近的家教点接受辅导。家长虽具有初中、高中的文化教育,但家教观念需要更新,他们溺爱孩子,认为白天把孩子交给学校,晚上、双休日交给家教点老师就没事了,从不主动过问孩子的学习情况。家中有电脑,爷爷、奶奶忙着养殖、打工,使该生上网游戏不受节制。
家访结束,在回去的路上,我在思考:
1.现在的家长,尤其是农村中的家长,认为把孩子交给学校,交给老师就没问题了。这并不是对老师对学校的高度信任,而是一种懒的表现,懒得过问孩子的学习,只关注孩子最后的考试成绩。平时只要让孩子吃饱、穿暖就认为尽到责任了。这也不能完全责怪家长,家庭经济收入指标始终在这些家长心中占据最重要的位置,这是多数农民最朴素的思想。至于对孩子的学习教育,他们主观上总觉得自己文化程度不高,完全没有教学方法;客观上是白天忙于工作,工时长、强度高的劳动使他们身心疲惫,没有精力再去关心孩子的学习了。我认为,作为教师,有责任要及时、经常地与这类家长沟通联系,及时反馈学生的学习状况,才有利于孩子健康成长,塑造学生健全的人格。
2.现代经济条件普遍提高,多数学生生活富裕,电脑基本普及,网络对孩子的危害也不小。孩子由于年龄小,控制能力差,网络游戏很适合孩子口味,他们最容易沉迷于网络游戏。一旦陷进去,无力自拔。不但影响了学习,更不利于学生良好品格的形成,使学生养成许多恶习。作为教师,不仅要对学生进行这方面的教育,也要提醒家长对孩子在这方面的正确引导,并树立正确的形象。
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