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一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合学校实际，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，坚持党风促师风带校风，以办人民满意的学校为目标，不断巩固学校教育行风建设成果，促进和谐校园建设和学校内涵发展提供坚强保证。
二、主要工作
（一）加强组织领导，提升教育行风建设责任意识
1、调整学校教育行风建设领导小组，校长担任组长，明确班子成员在学校教育行风建设中各级工作责任，将学校教育行风建设工作纳入学校各项具体工作之中，并与干部年度考核、评优挂起钩来，做到责任到人。
3、积极、主动地向社会宣传办学成绩，加强与学生家长的沟通，拓宽沟通渠道，通过家长委员会、家长会、居委会、宣传画廊、校园网站等多种渠道宣传教育政策，广泛听取意见、建议，接受社会监督评议。
（二）加强师德建设，提升教师综合素质
1、引导教师树立以学生为本、以育人为重的教育理念，深入研究青少年成长规律和教育规律。充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，以自己良好的思想素质和道德风范去影响和感染学生。坚持学校青年教师培养的好做法好传统，加强教师职业道德的教育，忠诚于党的教育事业。
2、大力开展师德建设活动，加强师德宣传，树立先进典型，加大对师德高尚和教书育人成绩显著教师的表彰力度，评选学校优秀教师、优秀班主任等，予以表彰和奖励，同时作为职务晋升、岗位聘任的依据，以充分发挥师德榜样的激励、示范、带动作用。
3、加强日常教师考评，利用《教师职业道德考核登记表》，为每位教师建立师德考核档案，把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘、评优奖励的重要依据。
4、严格贯彻《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》实施方案，加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。与每位教师签定承诺书，树立我校优良师德师风形象。
（三）加强制度建设，提升“守信践约”的自觉性
1、坚持每周一次教职工政治学习制度，定期反馈学校教育行风建设推进情况，分析存在问题，落实改进责任，开展经常性教育，提高认识，构筑精神防线。
2、每年秋季开学，学校通过家委会、家长会向全体家长作“加强学校教育行风建设”的承诺，明确目标和责任，自觉接受监督。
3、学校每年不少于一次向村居委员会通报学校工作，宣传学校教育工作的成绩，争取社会对教育事业更大的支持。
4、严格执行规范教育收费联席会议制度、责任分解制度、联合检查制度、评比表彰制度和责任追究制度，将教育行风建设贯穿于各项具体工作之中。
（四）强化校务公开，提升学校主动接受监督的理念
1、按照“公开为原则、不公开为例外”的要求，坚持学校工作“五公开制度”，即管理权限公开，办事依据公开，办事程序公开，办事制度公开，办事结果公开。进一步明确校务公开的内容、途径、方式、对象、时限，认真做好校务公开工作。党支部加强对教代会的领导，强化教代会民主监督。
2、积极拓展校务公开的渠道，完善校园网，在校内醒目处分别设置公示栏，定期公示、更新相关内容，便于群众知情，利于群众监督。逐步实现从静态的公开转向动态的公开。积极拓展校务公开的对象，逐步转变单向教职工公开扩展为向学生、家长、社会的公开。积极拓展校务公开的内容，逐步从工作结果的公开转向工作过程的公开。
3、进一步规范中小学代收费、服务性收费行为，主动接受社会、家长监督。继续加大监督检查力度，严肃查处违规招生和违规收费等行为，对情节严重、性质恶劣的突出问题加大处罚力度，严格实行责任追究。
