人民教育家于漪再谈教育焦虑与美育（下篇）：研究孩子，尊重规律，美是欣赏

我为了走进孩子的世界，认认真真去学那些我不懂的东西。男孩子往往喜欢体育，我觉得非常好。体育本身有一种精神，团队的精神，不怕苦的精神，克服困难的精神，奋斗的精神，还有技能技巧，对发展脑子都很有好处的。我做班主任，做校长，都非常重视体育。体育不仅仅是一门课，而是孩子成长的一个方面。为了和孩子有共同语言，彼此的心弦，就要对准音调。一个交响乐，它的提琴和钢琴，要对得起来的。对准音调，你讲的话，才能在他心中弹奏，发出音响，才能引起共鸣。因此，我真的去看足球，去看场上什么是前锋，什么是中场，什么是后卫，后卫里头什么是“清道夫”，现在“清道夫”不谈了（笑）。当时踢中场最有名的，是容志行，他是怎么样的，迟尚斌又是怎样的。

第三，她的研究，抓真问题。从她的话，往往可以看出她思考的出发点与落脚点：“国家最最重要的是人，有了人就有了一切。”她教课，从来不喜欢去教务处看分数。她做校长也喜欢听课，老师水平一听就大致有数。她对孩子“办法多”，秘诀就是研究。“对小孩子研究不够，自然就缺少办法。”“不研究，就看不到孩子身上的具体情况。打架其实不都是坏事，有时候是打抱不平。”“不能脱离实际。西方来的有些是对的，有些是不对的。因为国情不一样，文化不一样。我们要教育的人，是大视野、大情怀的，不是霸权主义、唯我独尊。”

进而，第四，她的办法，尊重规律。她不少话值得细品，就因其中有紧扣规律的深入思考。她与记者讨论时，脱口而出了一句：“小孩子要放在群体里头去帮助，形成‘场效应’。”这就像交响乐里的每个乐器、每个音符，每个人找到自己恰如其分的位置，心态就会和谐。所以她这次访谈从交响乐说起，其实是深入思考后的结果，有内在的深层逻辑。她还再三强调，小孩子特别是婴幼儿，一个月都一个样的。七岁入学，大月份生的跟小月份生的就不一样，几个月差别就不一样，“急不得的，急不了的，急不来的”。人不能够破坏规律。我们中国讲究的不是控制自然，而是顺势，应天地而教化。到那个天时，小孩子会豁然开朗的。

她最后讲到，美是熏陶，美是感染。她深情回忆“我们老师讲爱国，并没有说你们要如何爱国，他就是讲得激情澎湃，自然就感染了你”。她反复说“最好的教育是无痕迹的。所以美育是一个突破，因为人人都追求美好，向往美好。硬讲大道理，不要听的，现在小孩多少敏感。不能是我们讲个正确的，马上就要他学。应该润物无声，在孩子面前少‘吐槽’，多讲些好的、正面的事例，并请他们发表意见，在讨论中潜移默化起效果”。

两次访谈后，记者最大感受是：教育确实是一门艺术，要研究孩子，要研究规律，而且是认认真真地、当回事地去研究，放到心头非常重要的位置上。如她所说，孩子的不足就是你的不足，孩子的问题就是你的问题，从某种意义上，就像一本漫画的书名——《我的错都是大人的错》。要潜移默化，首先就得自己“有一身真本领”，首先得做好自己。事实上，回想起来也忽然意识到：两次上门采访，两次都是91岁的她，自己前来开门迎接。虽然她的家人也在，但老人如此坚持，就是一处润物无声的细节，在接触者意识到的那一刻，埋下一点触动、一粒种子。“最好的教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂”，这句话其实蕴含着某种规律：做好自己，进而在自然而然中，让对方的心灵被唤醒、意识到。大人和孩子是一场缘分，孩子不是大人的物。好好对待孩子，做有办法的养育者，从研究孩子、尊重规律、成为更好的自己开始。

我本不注意足球，因为学生喜欢，我就要了解，我也就喜欢上了。后来发现，足球赛就是人生，学问大了。女孩子喜欢排球，我也跟她们一道打排球。男排女排特点是什么，女排精神是怎样的，二传手谁最好，郎平为什么她这个“铁榔头”是行的……你说，不进去，怎么会有亲和力呢？

我跟高中同学经常谈什么？谈文学。新出来一本书，他有他的看法，有的时候你是想不到的。谈音乐，谈艺术，谈画画。谈为什么画画里头，中国人讲究空白，为什么西洋画不讲究。他会有他自己的很多想法。这对我们教师来说，就是学习的养料。