科普讲解：让科学“声”入人心

在科普讲解员口中，科学不再是一个个深奥晦涩的名词，而是我们生活中看得到、摸得着的点滴细节。

扩大影响，让科学一直“热”下去

2014年，湖南省首届科普演讲大赛举办时，只有21名选手参加比赛；到了今年，这个数字已经变成了34。“这是多地多个单位举办了初赛之后精挑细选出来的选手。”赛事承办方、湖南省地质博物馆的工作人员介绍，湖南省科普讲解大赛已经连续举办了7年，每年参赛选手人数都在不断攀升。

“近两年来，在大赛的带动下，省卫健委、省地质院、省妇幼保健院等单位在本系统内先后举办了相应赛事，讲解大赛已经成为一个公众广泛知晓和参与的重要科普品牌。”湖南省科技厅党组成员、省科学技术事务中心党委书记、主任谢春指出，科普讲解员是科普工作队伍的生力军，在宣传普及科学技术、提升公众科学文化素养、弘扬创新创业文化等方面发挥了无可替代的重要作用。

那么，如何让科普讲解员更好地发挥科学教育作用，如何让更广泛的受众尊重这些“科学诠释者”的角色，认可他们的价值，如何让科普讲解大赛的影响力一直持续下去？专家们也提出了自己的看法。

“科普讲解不是演讲，更不是开学术研讨会，要让听讲的人用得上、听得懂、学得会。”本次大赛评委组组长、湖南演讲与口才学会会长刘湘酃说道。他认为，科普讲解要有亲和力，要能和听众产生交流互动，“优秀的科普讲解员，要能用通俗接地气的语言讲清楚科学的奥妙，具备了这样的素质，才能更好地演绎科普魅力，在全社会推动科学知识的普及和科学精神的弘扬，激发创新活力。”

刘湘酃也建议，科普讲解员除了要巩固专业知识的学习，还要加强文化积淀。这也是大赛冠军欧丹继续努力的目标。“同一个科学知识，面对不同的听众，就会需要用不同的语言去科普讲解。我也要需要不断进步，从容应对更多的科学知识。”欧丹说。

▲湖南省地质博物馆参赛选手欧丹在进行随机命题讲解

从2014年起就开始担任大赛评委的湖南师范大学学工部副部长彭露建议，各地各单位在初赛前就可引入培训环节，“可以是线上的，也可以是线下的，地市可多选拔一些选手进行培训，这样一方面可以让各地的选手有一个学习交流的机会，另一方面也可以让比赛有更精彩的呈现。”

让彭露欣喜的是，今年的科普讲解大赛引入了网络直播环节。“这可以让更多受众感受到科普讲解的魅力。”但同时，彭露认为，仅靠即时赛事直播，传播效果仍然有限，“作为省科技活动周的重大示范活动，我们完全可以利用其影响力，让获奖的选手担任年度科普推广大使，让他们发挥所长，在各大短视频平台、知识分享平台以形象生动的方式为受众讲解科学热点问题，激发人们的科学兴趣，让科普讲解‘实力圈粉’，也让科学走进更多人心里。”

▲2020年湖南省科普讲解大赛选手及评委合影