推荐阅读：查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文，其中有开心也有失落。在此，小编又为朋友编辑了“浅谈初中英语词、句、文双向教学方法”，希望朋友们可以用得着! 英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教师应该研究的一个课题
查字典论文网论文频道一路陪伴考生编写大小论文，其中有开心也有失落。在此，小编又为朋友编辑了“浅谈初中英语词、句、文双向教学方法”，希望朋友们可以用得着!
英语课堂教学中现存的问题之一是词汇教学。如何更好地教授词汇是英语教师应该研究的一个课题。
一、词汇教学的意义
词汇是语言三大要素之一，它是语言表达的最基本成分。学习任何一种语言，没有一定量的词汇做基础， 就无法同他人进行交际。英语教学也是如此，听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系。
二、词汇教学中存在的问题
三、词、句、文双向教学方法的原则
词、句、文双向教学方法实际上是指在教学中要遵循“词不离句，句不离文”的原则。教学中要将词汇融 合到句子直至语篇中去。词汇只有放到句子或语篇中才会有其实际意义，才能实现其交际功能。词、句、文双向教学方法的主要目的不仅是让学生记住单词的音、形、义，更主要的是让学生在大量的语 言实践中学会使用这些单词，从而达到教、学、用三者的统一。
四、词、句、文双向教学方法的基本模式
1.呈现（从课文中找出含有该词语的句子）
①由学生从课文中找出含有该词语的句子，在教师的指导下正确理解其意义。
②教师也可以直接提供课文中含有该词语的句子，让学生去理解。
2.示范与模仿
由教师口述含有该词语的例句（学生在听的过程中加深理解），学生依次口头重复例句，进行模仿。
浅谈初中英语词、句、文双向教学方法就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！
