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中学2010学年第二学期教学工作计划

发布人: 谜语网 发布时间:2015-07-02 字体: | | 打印文章

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教育改革可以说是伴随中国几千年的历史了,从唐朝开始的科举制度,一直到清朝末年废除科举制度,甚至在唐朝之前,教育制度每个朝代都在改换。汉代的推举制,南北朝的世袭制,每一不是教育改革,不过这些改革只是有弊病罢了,但是这都是历史的进步,我们不能抹杀他们的改革。

新的一个学期又开始了,在新的学期里我们已经制定好我们这个学期的教学工作计划了,我们必须要有所改变。我们的改变不是“牵一发而动全身”,而是全部教学都要改革,这是响应国家深化教育改革的口号和目的的。现在中国教育史有存在着弊端,但是这么多年来,我们一直在改革,改革的步伐从来没有停止过。

综合历史经验和我们国情,以及历史发展规律,我们学校的实际情况,我们制定了2009年第二学期教学工做计划:

一、指导思想:以“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,贯彻执行全国职业教育工作会议、广东省职业教育工作会议精神。学历教育与短期培训相结合办学形式,加强课堂教学各环节的管理。运用洋思经验与《县职业高级中学教学工作实施意见》相结合,加强实操训练,建立多形式的评价机制,培养“合格加专长”的学生,创造学生、家长、社会满意的教学成果。

二、教师培训。

1、选送教师参加培训。与有关学校联系,争取派有关教师去学习取经。选送有关教师参加上级主管部门举办的有关培训。

2、鼓励函授自学。继续鼓励教师参加函授、自学考试等各种形式的学习,提高教学能力和学历层次。学校将为其提供一切便利。教师也要安排好自己的工作,做到学习教学两不误。

3、参加市县举行的各种教研活动。积极参与市县举行的各种种类教研活动,参加教师要严格遵守举办单位的要求,完成各项教研任务。

4、做好传帮带活动。新招聘的专业课新教师,他们具有丰富的专业知识,但对课堂教学,纪律控制,教学方法的运用仍存在一定的缺陷,这需要老教师给予帮助。帮教教师要认真分析新教师的实际情况,制定切实可行的帮教计划。时间上要有保证。多听新教师的课,指出课堂存在的问题,指导他们掌握课堂的各个环节。给新教师上示范课,给他们做模样,使他们从模仿中创新,形成自己的教学特色。

三、教研工作。

1、撰写论文。每位教师期末结束时,都必须写一份本学科的教学论文,(用a4纸打印、用磁盘拷至学校论文文档),学校将对论文进行评选,选出校级论文,将优秀论文上送有关报刊。学校每学年编撰一本教师论文集。鼓励教师向省、市、县有关报刊杂志投稿,推荐自己的教学教研成果。

2、切实抓好教研活动。坚持每两周一次的教研活动。教研活动做到有计划、有内容、有中心发言人。对参加人员要进行考勤登记。教研活动主要进行教学研究、说课、评课、理论学习。中心发言人要做好充分准备,选择好学习交流的内容,发表自己的见解和主张。教研活动的过程要进行记录,作为老师参加继续教育的证明。

3、组织好观摩课。在学习洋思经验“先学后教,当堂训练”基础上结合学校的教学工作实施意见,在科组充分酝酿的基础上,选择一位教师代表本组向学校展示本组的教研成果(校级公开课)。听课教师,不论是本组还是非本组教师都必须写好评课记录(五份评课之一),并科组活动上进行交流。

4、外出学习考察。专业课教师争取一次外出学习,到兄弟学校听课、调研,学习他们的先进经验。

5、本科组交流课。为了活跃教研活动,增进教师之间的学习,互相取长补短,各科组在搞好观摩课的基础上,还要进行本组的上课交流(组级公开课),本科组不少于百分之五十的教师上课,进行本组交流。各科组要精心组织,周密安排,上课教师要进行说课,课后本组要进行评课。

6、设立教研专题。各科组要设立一个教研专题,专题的研究范围不要太大,以本学科的内容或学习方法为宜。时间不要太长,一般以一学期或一学年为宜。教研专题的实施按照提交方案(填写有关表格),核实批准,方案实施,对比总结等程序进行。

7、听课。本学期仍然坚持教师听课学习制度,每位教师听课不少于10节。要对其中的5节进行详细的分析评议,填写好《乳源县职业高级中学评课记录表》,与听课本一齐上交教导处备查。连堂课备一个教案,格式不变,按每周教案计。

8、鼓励集体备课。规模较大,同一学科较多教师的可以进行集体备课的尝试。集体备课要有中心发言人,有执笔教师,要体现集体的智慧,听取广泛的意见。结合本班级的实际情况选择教学方法的教学程序。在主教案基础上,结合本班实际,适当增减。如果由一个人说了算,其他教师一味的盲从,那就失去了集体备课的意义。

四、加强理论学习:

1、组织教师学习教学理论学习借鉴其他学校教师先进经验。吸收融汇改进提高。

2、组织教师学习全国职业教育工作会议、全省职业教育工作会议精神,新拟订的《未成年人保护法》。

五、抓好常规工作

1、课外辅导。课外辅导是课内教学的延伸和补充。课外辅导可以多种形式进行。个别辅导。对极个别的特殊学生,可以进行个别辅导。集体辅导。对大部分同学存在的普遍问题,组织同学进行集体辅导,提高辅导的效率。指导学生相互辅导。专业课利用课外活动到实验室进行作业辅导。计算机专业学生利用晚修上机练习。

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