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班主任工作艺术:做一个励志型的班主任

发布人: 谜语网 发布时间:2015-07-02 字体: | | 打印文章

推荐阅读:班主任工作艺术:做一个励志型的班主任 时光如匆匆过客,不知不觉间,又送走了一届毕业生,站在初三的讲台,望着他们远去的背影,两年间的生活情景历历在目,在这平常而有意义的两年里,我和我的学生们接受了生活的洗礼,变得更加成熟,更加理性,在播种生活

班主任工作艺术:做一个励志型的班主任

时光如匆匆过客,不知不觉间,又送走了一届毕业生,站在初三的讲台,望着他们远去的背影,两年间的生活情景历历在目,在这平常而有意义的两年里,我和我的学生们接受了生活的洗礼,变得更加成熟,更加理性,在播种生活的同时也收获了生活。

回想起前年秋季开学刚刚接手这个初二班级时,学生那种陌生而漠然的表情,各怀心事又不知所以的眼神,着实让我吃了一惊,这在以前可没有见过。领导还是那句话,这是对你的信任,也是,一个班主任可以有理想,但怎能把一切都理想化呢?也许带普通班正是走向真实教育和教育真实的一个途径吧。

接下来的一系列活动让我又一次审视了这个班级,除了运动会上夺了第一,其他方面都一般,尤其是学习成绩,在这个主要以成绩衡量教师的年头,简直是天大的问题,更要紧的是,刚开学不久,班长竟然向我闹着要辞职!我虽然知道这个在初一换了四任班主任的班级一定缺少凝聚力,但是没想到会是这样的局面。带着探索与尝试,我开始了我的励志之旅。

立志,扬起生活之帆

“三军可夺帅,匹夫不可夺志。”大凡没有目标或是目标不明确的人,常常使自己的生活之船失去方向,陷入泥淖,最后沉没。要解决班内种种问题,第一步是让学生确立奋斗的目标。

“十年后,我将干什么”的主题讨论会在开学不久后举行,我先请那些平时最不擅长发言的学生上台,谈一谈自己的想法。开始谁也不好意思,我说:“十年后,也就是你们从大学毕业走上社会的时候,到那时,有的同学进一步深造,有的同学走上了工作岗位,而你们那时的情况一定和现在你们的想法密切相关。有一个伟人说过:敢想,就等于成功了一半。如果你们想都不敢想或想了不敢说,我怎能奢望将来会看到你们的努力与成就呢?”于是,第一个发言了:我想当一名护士。第二个说:我想当网络工程师。第三个……

活动快结束的时候,我总结说:“每个人心中都有一个梦想,做梦是青年的权利。生活本来没意义,意义是生活着的人们赋予的。今天每个人都把心中的梦想讲了出来,然而我希望你们不只是讲给大家听,讲给老师听,更要回家后把梦想写在床头,记在心头,时刻讲给自己听。不久前刚结束的雅典奥运会上,有一句话耐人寻味——所有的欢乐与眼泪都已过去,所有的荣誉和遗憾也都成为过去,我们可以做的就是看到将来。我把这句话送给每一位同学,也许你过去成绩优秀,也许你过去总是受到批评,但是从今天开始,从我们讲出自己的梦想开始,我们所迎接的,是一个崭新的开端。未来的道路也许坎坷,也许要经历数不清的失败,但是请你记住,在你的前方引领着你前进的,是你今天所说的话,是你的梦想。”

接下来的工作进行得很顺利,我让学生每天在黑板上留下一句话,每节语文课前三分钟进行演讲,每人读一部名人传记,每人摘一本名人名言……有的方法是借来的,有的方法是我自己想出来的,我觉得,想让学生成为怎样的人,光说说是不够的,主要在于他自己对目标的认可。

立志,磨亮奋斗之剑

初二的学生,嘴上说说很容易,可一旦让他实干,就显出困难了。

在那个冬天,我印发了一篇文章《你是最棒的》,在家长会上发了下去,我相信,等这个冬天过完,孩子们的志向会更坚定,承受力会更强。就像《你是最棒的》所说“……在这个世界上你是独一无二的,就像天下树叶没有两片一样,人间没有任何一个人和你长得一模一样。相信自己,你一定能行,你是最棒的!”

初二下学期,小赵的父母离异了,一向乐观活泼的孩子失去了往日的神采。我把他叫到会议室,拿出一只杯子,放上茶叶,冲上开水,然后和他谈话。谈完一段后,我揭开杯盖,一股茶香弥漫开来,我说:“闻到没有,这是什么味道?”他说是茶叶的香气,我又问他这样的香气是怎样出来的,他若有所思。(班主任工作

www.banzhuren.cn)我说:“人就像是这杯子里面的东西,平时显不出什么来,但是遇到环境的变化比如冲进开水,就会发出各自的味道,茶叶就有茶香,平常的树叶就只会是股树叶味道。你现在就遇到了开水,你是做茶叶呢,还是做一枚普通的树叶?”小赵点了点头,我知道他想说什么了,我没让他说出来。

初三了,功课更紧,我的这帮弟子的劣势越发地显了出来,多次考试,多次失利,但我牢牢记住一支歌——《爱拼才会赢》:“一时失志不免怨叹,一时落魄不免胆寒,那通失去希望每日醉茫茫,无魂有体亲像稻草人,人生可比是海上的波浪,有时起有时落,好运歹命,总吗照起工来行,三分天注定七分靠打拼,爱拼才会赢。”

自习课,我走在教室的桌椅之间,也走在弥漫着失败气息的学生中间。蒲寅把数学卷子揉成一团,我走过去说:“把卷子放平,回去以后裱起来,挂在墙上,等你考好后谢谢它。”平日里最活跃的女生李金埋头痛哭,我敲敲桌子:“出去走走吧,外面阳光好得很。”一向咧着嘴笑的晨希眼睛红红的,我把他叫出去:“老师第一回看到你哭,很不容易,知道哭,就是长大了,就是成熟了,就是知道自己的责任了,老师很为你高兴,你可不要让老师失望啊。”一节课,我安慰了这个,劝说了那个,不知不觉间,我感到了一种激情在胸间激荡。

第二天,我提出一个设想:每天比其他班早到五分钟,我说,一个不能控制自己的人,他的成就是有限的。不要小看这五分钟,你可以记十个单词,背诵一首古诗,还可以解决一道难题,更重要的是,你能明白自己的责任。

我有这个想法,不光是因为学生的分数使我难过,更主要的是班内这样的言论让我受不了:“咱们班不行了”,“你看人家二班,前十名就有三个,咱们前二十名一个也没有”,“反正也这样了”。班级士气低落,我不能只埋怨学生,他们只是孩子。我让学生再早到五分钟,看看他们到底行不行。我们没有尽力的时候,就决不能轻言失败。

我的倡议得到了大多数学生的响应,于是在初三的冬季,一场早到校比赛在各组间展开,平时拖泥带水的习惯在这次活动中得到了纠正,大家纷纷以早到校为荣,也纷纷以所在小组获得了先进而自豪。当时电视台正在播出《亮剑》,一支军队要有斗志,一个班级,一个人,怎能没有志气?

因为熬夜,我有一天迟到了。按照我定的规矩,班主任迟到了,要罚十元。我走进教室的时候,学生们都假装没看见我,其实眼角都在瞟,我麻利地掏出十元钱,交给了值日班长:“这是我的罚金,我以后保证按时到校。”有学生装出大大咧咧的样子:“说说就得了,还来真的了?”我一笑,我知道他们会认真看待迟到这件事了。

那个初三的冬天,虽然学生的成绩还是不理想,我却有一种燃烧的感觉。

励志,点燃生命之火

“什么是真正的坚强?一艘由世界上最坚硬的材料制成的船是不是永不沉没?”我在一个早会上提出这样的问题,面前是四十多双期待的眼睛。

“会。”“不会。”短暂的沉默之后,班内明显分成两派,争论不休。

“这艘船的结果出人意料,”我故作高深地卖了个关子,“参加首航式送行的人群没有等到它的归来,在它第一次出海的时候,它就永远地沉没了。”

我接着解释说,当船撞上礁石,如果它的材料有韧性的话,至多会撞出一个坑,但是如果它宁折不弯,就只能是破碎。这艘船毁就毁在它太坚硬了。

学生们又陷入了思考,这是在初三一次大考失利后我主持的一次早会,考试的结果虽在预料之中,但是谁都不愿接受,我更是这样。但如果一味地要强,对于心理尚不成熟的他们来说,不是一件好事,如何正确面对挫折,成了我一直思考的问题,正在这时,《中国青年》刊载的一篇文章映入我的眼帘,正好借题发挥,派上了用场。

在汗水浸泡着的初三,我用励志的文章和故事,做成一个个“大力丸”,帮学生们树立了信心与勇气。《龙涎香的诞生》告诫我们要耐得住考验与痛苦;《企鹅的升潜》提示我们要学会克服自身的不足;行政长官曾荫权当年的应聘成功说明了勇气的作用……学生们在这日复一日的精神大餐中汲取了营养,完善了品质。

还能说什么?这样一个普通班,平时大考时年级前二十名乏人的班,中考前没有一个掉队,不论成绩好坏,都在不断地进取,班上没有出现两极分化的现象,遇到值日抢着做,有了矛盾争着认错,中考之后班上各科不及格人数年级最少,这是不是就达到了建设和谐班级的目的?

作为一个班主任,在现阶段,说不看重学生的成绩,那是不现实的,但是我们应该再往深里想一想,学生需要的是不是只是成绩?教书育人,把书教好了,只是教师工作完成了一半,教师更要研究怎样使学生成为有用的人才、可用的人才。励志教育,我认为是一种较好的办法。

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