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第一，工作机制创新，领导亲为，抓好教学管理。我校在继承原有工作机制的基础上，对关键环节大胆创新。由组织部领导和我校领导班子带领工作团队带班，按照培训方案，对班级管理各项事务依工作流程全过程分解，确定工作调节、开学、组织讨论等相关工作，加强沟通，全面协调，切实做到亲力亲为，排除工作障碍，降低工作难度，加强了教学管理，提高了办班效率。
第二，教学形式新颖，研讨互动，突破传统模式。本期培训改变传统教学模式，根据当前我县农村重点工作和乡镇领导班子职责分别设置了乡镇书记班和乡镇长班专题研讨，并进行全程录像。在研讨会上，各乡镇书记和乡镇长都紧密结合了本乡镇工作实际，就加快农村发展、推动社会和谐进程中的许多现实问题深入交换了意见。通过交流，学员们彼此间加深了沟通，增进了了解，工作中也多了一份理解和支持。本期研修班采用专题研讨的形式是我校实行教改转折的一个重要载体，通过研讨互动，给广大学员提供了一个广泛交流的平台，一改党校教学环节中“理论联系实际不够”的学风问题，既调动了学员学习研讨的积极性、主动性，又促进了教师思考探索新的研究领域的积极性、主动性，真正起到了“给领导以参考、给学员以启示、给工作以推动”的作用。
第三，教学主题鲜明，细化案例，提高办班质量。今年，是我县实施“十二五”规划的第二年，是应对国际金融危机、巩固和发展经济回升向好势头的关键一年。我县经济进入了大发展阶段，农村工作出现了新特点，任务重，难题亟待破解。因此，本期培训以农村工作为主题，针对当前农村重点工作设置了研讨题目，希望通过研讨使乡镇领导班子切实认识到解决农村工作问题的紧迫性和必要性，并通过学员根据自己在农村工作中的实践，通过案例分析，互相研讨的方法，探讨解决当前农村工作的瓶颈问题的途径，为我县农村工作建言献策，拓展了学员发展思路，提高了学员创新破难，加快发展的能力。
