心理占星学：双子座

作者： 格伦·佩里 译者：若道翻译团队

本文节译自格伦·佩里老师的《占星心理学》（Astro-Psychology）一书。

这些文章将分别从以下四个角度来阐述十二星座的意义：

心理需求，或说是该星座的基本动力/目的；

原型人物，指具体表达了该星座全部的需求、感情、欲望、性格和天赋的原型实体；

发展阶段，不同的“星座之神”拥有对应于人类生命周期不同年龄阶段的个性；

行为特质和主题，是星座在描述行为或反映内容方面的功能。

这是其中的双子篇。

双子座：

守护星：水星

关联宫位：第三宫

关联相位：渐盈的六分相

极性：阳

元素：风象

形态：变动星座

视角：个人

心理需求（动力/目的）

信息，学习，知识（事实），精神激励，数据，输入，语言，沟通

原型人物

信使（赫尔墨斯），学生，“半吊子”，报信者，记者，观察者，业余人士，永远的少年，科学家，小飞侠

发展阶段

4到7岁。从幼儿园到小学2年级。是皮亚杰所谓的前运算阶段的后期，以及具体运算阶段的前期。从感官中分离，形成了对具体世界的头脑印象。学习阅读和写作。语言发展。不断问问题。学习爆发期，讨论或汇报已知事物（信使）。

行为特质和主题

学习机器，活的数据库：双子座性格中最突出的特质是其目光炯炯，机警能干，还有一个不断问这问那的头脑。双子座就像那个“约翰5号”，一个出现在电影《闭路电视》中的快乐仿真机器人，它强烈希望获得更多的“输入”。双子座就像个虚拟学习机，能够接收信息，并用一种可以令人惊骇的技术不断重复，举一反三。然而，双子座这种对信息来者不拒，迫切想获得更多内容的特点，会让他变得紧张、不安。正如一只不断左右摇晃脑袋的小鸟，对传过来的每一条讯息都异常敏感。

可能的特质表现：紧张，不安，异常活跃，忙碌，聪明，有知识，反应敏捷，敏锐，急切，机警

对未分化学习的需要：曾经有一个双子座的客户来找我做占星咨询。当问及她有没有需要我专门处理的地方时，她回答，“没有。你教教我就行，我想学！”换句话说，她不想学任何特定的知识，她就是想笼统的学一下。她甚至都不在乎学的内容是否关乎自己，因为对她来说，学习占星本身就充满刺激。不难想象，对我们两个来说那是一段轻松、自在的时光。关键就在于双子座代表了对未分化的知识的需求。因此，双子座也是黄道12星座中最具有好奇心，最善于观察的一个星座。

可能的特质表现：好奇，爱打听，善于观察，刨根问底，爱调查，贴标签，喜欢尝试

“仅仅是事实，夫人”：因为双子座象征了认知发展期的相对早期阶段，所以不具备什么抽象思维能力。尽管双子座是一个贪婪的学习者，但是对抽象的意义观念不是很感兴趣，而对具体的事实和实验数据更感冒。作为个人星座，双子座也是以自我为中心的星座，不善于换位思考。因此，双子座在将意义抽象化或评判价值这方面能力较差，而这正是射手座的强项。像其他个人星座一样，双子座也相对无道德感，或者用前道德（premoral）来形容可能更准确一些。

可能的特质表现：根据事实，具体，无道德意识（前道德），模仿，经验主义，没有判断力，死读书，肤浅，不加选择地吸收，线性思维

“小大人”：对各种新事物的学习速度很快：那些一下子就吸引眼球的东西才是双子座思维和行动最擅长的。在4到7岁这个阶段，也就是双子座的阶段，小孩子们具备了眼手的协调能力，从而可以参与体育运动，这点不足为奇。在这之前，协作能力还不完全具备。在心智层面上，双子座在文字与概念对应方面也表现出同样的敏捷度。语言和交流相对而言要简单。双子座具备的这种能迅速抓住事物本质的能力，让他们可以时刻应对不断变化的情况（不像金牛座，金牛座很难适应新环境）。因此，双子座给人的感觉就是什么事情都知道那么一点点，但对任何一个具体事物了解的不够深入。换句话说，双子座为了获得广阔的学习领域而牺牲了学习的深度。

可能的特质表现：适应力强，随机应变，灵活，手巧，两面性，机敏，多才多艺，协调能力好，学习知识快

报道——黄道星座的信使：C-3P0，电影《星球大战》中那个口才一流、可以自由走动的机器人，就是双子座原型的另一个典型代表。它对不同的文化、行星、语言、习俗和宇宙飞船都了如指掌，C-3P0绝对是个完美的信使和译者。作为一个礼仪机器人，它在语言方面尤其擅长，精通上百万种。不过，也有很多让人厌烦的特点，其中之一就是它总是喋喋不休，不知什么时候应该住口，结果就是好多次它不得不被勒令“闭嘴”，这样卢克和汉才能集中精力做手头上的工作。此外，C-3P0也给我们带来欢乐，是电影里的笑料，总是像个机器大孩子一样焦躁不安、喋喋不休。这就是典型的双子座，除了不知何时住口，还因为自己的轻浮的态度、小聪明和小玩笑而背负恶名！

可能的特质表现：交流，语言，闲聊，轻浮，喋喋不休，聪明，话多，油嘴滑舌，信口开河，爱用双关

注意力不集中或不稳定：像其他星座一样，双子座的问题来源于优点的过分表达。当双子座将这一特点过分发挥，就会导致事物分散、找不到根基，就像一个人无法集中自己的思维一样。对此最极端的例子就是被诊断为注意力缺陷多动障碍症（ADHD）的孩子们，这种情况在处于双子座阶段的小孩中非常常见。该病的症状特点是注意力集中时间短，精力分散，不能完成任务。所有这些特质都是典型的双子座特点。重要的是，ADHD指的是一种“学习紊乱”症。问题是头脑反应过度，以至于不能有效地吸收、消化知识。

这方面还有另外一个原型变体，叫做“永远的少年”，大概是指“永远的青春”。他就像一个过度发挥的双子座，少年的特征就是缺乏担当、反复无常、性情轻浮（经常幻想自己像小飞侠一样飞翔）、纪律性差、多动，常常不能判断是非。

可能的特质表现：善变，分散，轻浮，一知半解，不专一，纪律性差,不可靠,肤浅，琐碎，轻率