如何对孩子因材施教（二）：基本星座、固定星

作者：大卫·瑞雷

译者：李含 校对：江艺

就像占星星图一样，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的学习方式。这里，大卫·瑞雷从星座的极性和形态开始说起，概述了各类型孩子在学习过程中的特点。7月18-20日，大卫老师也将在深圳开展“亲子发展工作坊”，更加详细地描述孩子的独特性。

12星座的孩子在学习的过程中会表现出的不同特质，适合他们的学习方式也不尽相同，而了解这些是对孩子因材施教的基础。下面我们就来具体看一看在学习方面，12星座小孩的不同之处。为了方便起见，我们要把这12星座按照一定的特点进行归类。

在了解了阳性星座与阴性星座之后，我们再按照“形态”重新把12星座进行归类。所谓星座的形态是指这个星座行动和存在的模式，也反映了这个星座面对和处理人生的方式。形态一共有三种：基本、固定和变动，每种形态有四个星座——我们也把这叫做星座的“三分法”。

形态：基本、固定、变动

基本星座：他们非常有行动力，总是迫切地去开展事情、开启改变、开始新篇章。下图中的两个小朋友正在开始一段新的友谊，他们好像在说：“遇见我的新朋友。我们想要一起玩耍！”就像是基本星座里的天秤座。

固定星座：他们关注于维持事情现有的状态，或是促进已经开始的发展。比如两个好朋友凑钱看电影，这样他们就有足够的钱来买零食。信任增强了他们的购买力，就像是固定星座天蝎座。

变动星座：变动星座的人善于面对不确定的情况，他们适应改变也适应原有的状态。下面这张图里的两个朋友打着雨伞，穿着雨鞋来应对暴风雨，他们将这种体验转化为一种冒险，就像是变动星座射手座。

星座、占星师