推荐阅读：摘 要：随着知识和技术不断向前发展，信息时代给人们已经到来。时代的发展必将对社会发展产生重要的影响，计算机技术在现代教育中已经应用的十分广泛，其已经改变了传统的教育和教学方式，在教育中其使用的频率和使用的方式也越来越趋于复杂化和多元化，其使
摘 要：随着知识和技术不断向前发展，信息时代给人们已经到来。时代的发展必将对社会发展产生重要的影响，计算机技术在现代教育中已经应用的十分广泛，其已经改变了传统的教育和教学方式，在教育中其使用的频率和使用的方式也越来越趋于复杂化和多元化，其使得现代教育方式变得更家的方便和高效，教学的内容也更加的丰富。计算机技术在教育领域广泛的应用，还能够有效的解决以前很多难题，对于整个教育事业来说有着十分重要的作用和意义。该文主要就计算机技术在教育中的多个方面的应用进行了分析，希望本次研究对更好的促进计算机计算在教育中的应用和渗透有一定的帮助。
关键词：计算机技术 教育 应用
计算机技术在教育领域中的普遍应用，使得我国的教育模式发生了全新的改变，计算机计算在辅助教育中的普遍应用并结合现代多媒体教学方式，使得我国的教育课堂更加的丰富多彩。不管是在何种类型的教学中，其能够为学生学习提供一个虚拟的可感知的教学环境，规避了教学过程中各种弊端，创造了一种模拟化的实际教学情境，并可以为特殊的学生制定专门的教学程序，让教育的普及程度更高，教学效果更好。在未来计算机技术赢教育中的应用会更加的深入，涉及到的领域将会更加的全面。
1 计算机技术在辅助教育中的应用分析
计算机应用到辅助教学中的本质目的是为了提高课堂教学的质量和教学的效率。在教学过程中，对利用计算机技术按照科学的程序解决问题的教学方法称之为计算机辅助教学。计算机辅助教学大致上可以分为两个部分，一个是计算机辅助教学还有一个就是计算机管理教学。计算机辅助教学指的是教师利用计算机作为教学的主要工具，帮助教学活动能够顺利的开展开来，从而促进学生课堂学校效率和学习成果提升的一种现代化的新型教学模式。在实际的教学课程开展过程中，教师主要是将教学需要的教学软件装入到计算机中，然后利用计算机和多媒体教学软件开展课堂教学，而学生通过计算机提供的生意画面等多方面的教学语言获取全新知识的过程，这种教学方法实际上就是知识输入和知识输出的过程，这种教学方式的主要表现形式分为提供信息、进行实践操作、指导问题、游戏奖励以及课程模拟等机构方面。教师在课堂教学过程中，通过对这几个部门进行合理的组合和分配，提高教学的效率和教育的质量。而计算机管理教学从广泛的角度上说主要是指计算机在学校运行过程中应用和操作的过程中。从狭义角度将，计算机管理教学是在课堂教学过程中对整个教学过程中进行管理的过程，其是计算机技术在教育应用中的更高级别的体现，是对教育工作进行必要管理和规划的重要体现。
2 计算机技术在远程教育中的应用
计算机技术在现代远程现代化教育中的应用范围在不断的扩大，其主要是指在进行教育过程中利用信息技术、通信技术以及多媒体技术和网络技术，通过相应的音频、视频等方式进行一种远距离的教育模式，其主要的教育内容包括了软件课程、课件素材、视频点播等几个部门组成。在远程教育开展过程中存在一个素材库，其主要是提供教学所需的各种教学素材，并对素材进行专门的管理和储存等，其需要专门的软件支撑。素材库能够在很大程度上方便教师对自己的素材进行选择和使用，方便教师随时的对素材进行增加、删除和下载，同时能够方便学生自己去选择和下载。而视频点播功能主要是指通过媒体流技术将影像和声音经过高度的压缩处理之后将其放在网站上以供大家下载和观看，方便了学生多次点播和学习。计算机技术在现代远程教育中的应用，大大解决了远程教学存在的种种局限性，其能够不要求学生必须在教师中听课，也不需要专门聘请教师进行指导教学，只需要依靠一台电脑就能够根据自己的时间和能力，随时进入到学习状态中，大大提高了学生的学习效率，节省很多时间和学习的花费。在教学过程中，计算机对远程教育素材库的管理，同样也方便了学生对资源的再次学习和利用，方便了学生多样化的选择需求，学生能够利用这个素材库多次进行学习。总之，计算机技术在现代远程教学中的应用，使得一台电脑改变了传统的教学模式，计算机技术的应用在很大程度上降低了学生的学习压力和学习的花费，为学生提供的更加全面的学习空间和多种选择的机会。
3 计算机技术在职业教育领域中的应用
计算机技术除了在上述几个方面中的应用之外，在其他教育领域也广泛的被应用其中，其中职业教育就是一个十分重要的方面。在教育领域中，职业教育和一般的教育有着较大的区别和差异性，其人才培养的主要目标是那些全面的综合技能型人才，是进行专门的单一技能的系统化深入教学形式。现如今在职业教学很多领域中计算机技术已经广泛的应用到其中，其中辅助教学、多媒体教学和模拟教学是职业教育中比较常见的几种，前两种教学模式前文已经介绍，而模拟教学主要是利用计算机技术设计出一种与实际教学环境相符合的仿真学习环境，学生根据模拟的境界进行实践学习和实验操作，并通过计算机技术对模拟图形进行综合的处理，得出结论的过程，从而实现情境交融的教学效果。模拟教学给学生的实践动手提供了更多的机会，同时因为是模拟性质的因此降低了操作过程中的危险性。在职业教学过程中，很对技能的培养都存在较大的危险性，而模拟教学能够很好的避免这种情况的发生，而且模拟教学为学生职业能力训练提供更多的可能结合机会，可以让学生能够深入了解到操作过程中存在的危险性，需要采取怎样的措施去避免这种危险性对自身产生危害。
参考文献
[2] 黄勇.民族地区计算机技术与数学课程整合的现状及对策[J].广西师范学院学报（自然科学版），2010（S1）.
[3] 黄勇.计算机技术与数学教学整合的类型研究[J].上海师范大学学报（哲学社会科学.教育版），2010（1）.
[4] 黄荣盛，王利青.新时期计算机教学面临的主要矛盾及解决方法[J].张家口农专学报，2010（S1）.
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