班主任工作总结

做一个智慧型的班主任 什么是智慧班主任？我一直在想，对事件正确理解并处理巧妙周到不留痕迹，算不算有智慧？对事件有预测能力并迅速灵活地做出判断，算不算有智慧？怎样才能获得智慧？我也在想，第一，智慧应该来自学习，因为他山之石可以攻玉；第二，智慧... [查看详细 ]

班主任应具备十心 人生的道路是漫长的，专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。我们的专业技能是教书育人，学高为师，身正为范，为了这个目标，我们将奋斗不已！在班级管理这个平台中，班主任成为核心力量... [查看详细 ]

中等生也会是千里马 从参加工作的第一天开始，我就与班主任这项工作结下了不解之缘。18岁的我，一开始在众人的眼里，只是个孩子王。既要教好书、育好人，还要管理好班级，或许许多人对我都抱有一种质疑的目光，我也在心中打出了无数个问号：何为班主任？班主... [查看详细 ]

班主任工作反思：关爱学生，有的放矢 案例1：班上新转来的A同学，刚来时，上课无精打采，要么做小动作，要么影响别人，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚，常常引发同学间的矛盾，许多家长前来指责他；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相... [查看详细 ]

今天我们如何做班主任 换一种方式，做一个心态阳光的班主任。 因为我们的工作是辛苦而琐碎的，所以，我们必须及时调试自己的心情，让自己每天拥有一个快乐的好心情。因为你哭或者笑都得面对同样多的工作，那为什么不能选择快乐面对呢？常常看到一些富有经验... [查看详细 ]

班主任，人类道德的守夜人 为什么人人管德育的局面始终无法形成？即，为什么那些管教学的干部和不担任班主任的任课教师不那么太关心德育工作？ 那是因为我们有一个思维上的定势，只要格外重视某项工作，就要派一拨人马来管这项工作：格外重视德育，就要特设... [查看详细 ]

如何做好九年级班主任工作的几点反思 1、该以什么样的态度来面对初三学生的独立意识 从初一到初二两年下来，确实觉得学生们长大了不少，言谈举止已颇有几分大人的模样。想一想自己刚上初三时，因为升学的压力，很自然地在学习上比初一、初二努力了不少。而现... [查看详细 ]

小学班主任面临的新挑战研讨体会 12月11日下午，我们培训五组的成员在第一报告厅围绕小学班主任面临的新挑战展开了激烈地讨论。我们组内的老师们纷纷发言:孙琳老师提出了面对不同的学生的假懒问题该怎样进行心理辅导等问题。 对学生进行必要的心理健康教育，... [查看详细 ]

班主任职业生涯发展规划 前言 现代教育意义的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是学科专家，而且是组织者、管理者、模范公民、父母代理人、学生的朋友与知己、学生人际交往的指导者、学生心理健康发展的咨询者等等，而所有这些内涵对新的时期班主任素质提... [查看详细 ]

班主任反思：是学生太差还是老师眼里有沙？ 一个老师走进教室，如果他的眼中看到的只是差生，特别是调皮生，那么他自然觉得这个班级是差的。我常常听到有的老师大声抱怨：我真倒霉，带了这样的班级，真是差得要死！ 难道这个班级就没有好学生吗？显然，不管... [查看详细 ]