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“幼儿园第二学期业务计划”幼儿园工作计划

发布人: 谜语网 发布时间:2015-07-03 字体: | | 打印文章

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情况分析:

经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。

师资建设

分析----

优势:

上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。利用“课改工作室”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思,有进步。上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。

不足:

在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教育的影响。

青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。

任务----

本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。

关注青年教师业务技能的发展。

重视政治思想建设,提高师德修养。

提高二期课改的实践操作能力,把握正确的教育行为。

注重研究积累工作。

达成标志和相对应的测评方法----

专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。

课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。

指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况,期末幼儿综合能力测评。

教育研究收获——论文、课题、区级以上奖项。

思想建设实效——教师师德表现获得好评,等。

措施----

支持系统:

(硬件)

工作环境的改善。

提供多媒体设备,办公设备,教学用具。

自购部分网络器械。

自购部分专项技能器具。

设立教师发展奖励基金。

(软件)

分层培养,结对助教,专人负责并指导教师的发展。

营造多种交流形式,鼓励教师教、学相长。

继续设立奖励机制。

设立青年教师评价制度和考核制度。二、家长工作

分析----

优势:

本部在管理上重视了家长工作建设,上学期多次成功组织了家长亲子活动,被评为区优秀家长学校。教师有很强的家长服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。

不足:

家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。

教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。

充分调动家庭和社会教育资源,启动0-3岁早教活动,有序开展早教研究。

任务----

启动0-3岁早教基地工作,有序管理。

丰富多种形式的亲子教养活动,提高家长的科学教养能力。

增强家园联系,丰富家园沟通方式,重视宣传,鼓励家长参与幼儿园的教养工作。

达成标志和相对应的测评方法----

家长反馈——服务满意率95以上。

社会影响——早教工作社会知晓率80以上。

家园共育——家长的活动参与率95以上,幼儿活动参与率98。家教指导活动多样。

措施----

支持系统:

(硬件)

设立专用早教工作室,美化早教活动环境。

继续开通家长咨询热线,家长服务热线,家园交流网站,家长投诉电话等,加强交流的透明度。

设立家长活动基金。

(软件)

教师密切配合,关注与家长的联系交流。

完善家长研究小组工作。

密切与居委会的联系,重视宣传、指导力度。

突出家长工作奖励机制,增强服务意识。三、园本化课程建设

分析----

优势:

本部特色项目活动为载体,教师不同程度的接受了专业的培训,在教育实践上积累了一些经验,上学期自编了国际象棋教材,并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩,向全区开放了体育教学活动。幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。

不足:

教学实践研究和课改精神要紧密的结合,在教学模式上缺乏新意。

对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足,教师对此概念模糊,尤其在园本课程构建过程中,教师角色意识、技能要求等自主意识不强。

任务----

继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材,体现课程改革的理念。

继续学习幼儿园园本化课程的相关知识,提高教师的认识。

开展园本化课程的实践研究活动。

达成标志和相应的测评方法----

研究工作——创编、改编园本课程的活动资料。

指导成效——幼儿在体育活动项目比赛中,获区级以上奖项。

教师成长显示—参加园本课程培训率95。

科研领域——园本课程类课题成果获区级以上奖。

学习成效----开展园本化课程的多样学习交流活动,如主题研讨、演讲、问卷等。

措施----

支持系统:

(硬件)

布置专用活动室。

增添体育项目活动器械,自制体育活动教具。

设置园本课程活动经费,培训、学习、考核奖励等费用。

(软件)

制定园本化课程方案,融理论学习和实践操作相结合。

加强教师对园本课程认识,更新教育观念,实践操作与二期课改有机结合。

重视目标管理,层层落实方案。

其他工作

重视后勤人员的建设工作,加强政治思想教育,加强岗位培训工作,提高协作意识和团队意识。

加强对幼儿膳食的管理,重视伙食委员会的工作,确保幼儿伙食工作安全规范有序。

重视保健工作,加强保育知识的学习研究和实践操作,提高健康教育影响

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